教师应有蝴蝶般的魅力

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无意间翻阅一本杂志，内文里有句话：“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。”这句话犹如一杯清茶，细细品味，顿觉清香宜人，受益匪浅。

蝴蝶，一个本身就充满了诗意，让人浮想联翩的名字。

阳光下，蝴蝶身着彩翼，或翩翩起舞，或婷立花端，自在舒适。凤凰的美，神圣让人敬畏，而蝴蝶的美则多了几分平实。花为蝴蝶增添了一种妩媚，蝴蝶让花变得更加灵动。蝴蝶穿梭于花丛间，陶醉其中，乐此不疲，自由、闲适、平实。蝴蝶用无声的舞姿，给了我们许多启示：教师也应有蝴蝶般的魅力，在课堂上穿梭于学生之间，用魅力感染学生，让他们陶醉其间。

很久以来，人们评价教师都以忙碌辛苦为荣，以深夜不灭的灯火作为师者奉献精神的写照。反观自己，不是也常常以“能者多劳”来自我安慰吗？不是也把能担当各种工作当作是领导对自己的重用吗？忙碌，是工作充实的一种表现。但是，过度的忙碌就是一种病毒，它让我们琐事缠身，神经紧张，无法静下心来思考，无暇读书学习。身陷忙碌，我们都有这样的感受：当忙得晕头转向的时候，就会乱得没了方向，就会头脑不清醒，就会心烦易发脾气，把周围的气氛搞得一片狼藉……过度的忙碌，只会使教师变成知识的“复读机”，课堂枯燥，学生无味。

我们向往蝴蝶的魅力，那样的课堂一定如百花园一样美丽怡人。教师要拥有这般魅力，就要有跳出忙碌的“闲”，如张潮在《幽梦影》里说：“人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。天下之乐，孰大于是？”这种“闲”不是懒惰，不是无所事事、醉生梦死，而是挣脱忙碌的束缚，去寻找那清闲的心情、心境，博览群书，反思自己，调适自己，充实自己，让自己变得更有底气，更有精神，更有魅力，在课堂上能像蝴蝶一样自由轻盈，陶醉其间。如蝴蝶般的教师，必将带给学生一个充满魅力的课堂、高效的课堂。学生在这样的课堂中，必将如花般绽放。（作者单位：湖北省长阳土家族自治区大堰乡中心学校）