高中议论文如何进行举例论证

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【摘 要】写作题在每一次的语文考试中都占有比较大的地位，无论是初中的写作还是高中的写作。与初中的写作相比，高中的写作类型更加深入和丰富，高中的写作正在逐步的向多题材方面发展，其中比较重要的一种类型就是议论文的写作。面对议论文的写作，学生们应该怎么进行举例论证呢？

【关键词】高中语文 议论文 结构 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.077

进入高中，学生们会发现自己将要学习的每一门科目都与之前初中学习的科目有着天壤之别，数学不再是简单的应用题，英语不再是简单的选择题。当然，作为一直以来就非常受重视的语文课来说，也有很多的改变。就单单的拿今天要谈的写作来说，不仅是在最直观的字数的要求上有了变化，同时在题材上也比以前更加丰富和深奥，学生们要求所写的题材更多的方面是议论文。刚开始的学习的时候，就像学习任何一门新的知识一样，对于学生来说都是有一定的难度的，但是当老师仔细的给学生们进行讲解的时候，学生们就会发现其实议论文写作也不是特别的晦涩难懂，抓好合理的举例论证就对其有着十分积极的影响。

要想谈议论文的写作，就要明白最基础的一件事情，什么是议论文。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。简单通俗的来说议论文就是作者对于某一件事的看法或者说对于某一个事理的见解。通常来说，初中所接触的议论文都比较简单，也是为高中的写作打下基础。

既然要在高中学习写作议论文，那就需要彻底的了解议论文。也就是要了解议论文在高中写作中的地位。作为高中生应该有一定的明辨是非的能力，对待事物有自己的看法，因此来说，高中生的写作不能够只仅仅的限于写人记事这一方面。高中阶段对于议论文的写作，一方面可以培养学生的辩证思维的能力，让学生们能够养成对待不同的事物有自己不同的见解，不人云亦云。另外一个很重要的方面就是为了以后的学习做铺垫。因为高中对于学生们来说最重要的一个目标就是高考，而高考就意味着进入大学，在大学就是一个小的社会，即必须有自己的思想。

接下来我们就讲一讲议论文中的几个要素。首先，最重要的一点就是论点。所谓论点，用比较简单的话解释就是学生们在写文章的时候需要讨论的对象是什么。举一个简单的例子，比如说，学生们在写作的时候面对这样的一个写作的题目“就中国的食品安全谈谈你的看法”。拿到这样的一个题目的时候，如果学生决定采用议论文的题型，那么学生们必须要马上能够意识到这篇文章的论点是“中国的食品安全”。为什么一定要强调是“中国”？因为这是一个范围，即使一位学生的文采有多么的出众，一旦文章的主题跑到的“外国”，那么，这一篇文章是没有任何意义的。所以，在学生确定论点的时候，也必须注意到一个非常重要的点―范围。

其次，在学生已经明确了文章的论点之后，学生们紧接着需要做的就是从大脑中搜集论据。论据，顾名思义，就是证据。也就是能够证明我的论点的例子。同样拿上文中举到的例子来举一个例子。如果学生们已经确定了自己的论点是“中国的食品安全”，那么就需要在文章中写出自己的证据。比如曾经一段时间震惊全国的“三鹿奶粉”事件。这一个例子就能作为一个非常好的例子。因为首先是关于食品安全的;其次，是发生在中国的;最后，这一件事情是造成了很大的影响，给大家敲醒了食品安全的警钟的。因为为了佐证自己的观点，文章中仅仅出现一个例子是不够的，所以一般的议论文都有两到三个例子。

在以“中国的食品安全”为论点的文章，学生们能够想到的第二个论据就是转基因食品的安全问题。随着我国的科技的进步，转基因食品正在逐步的占据食品市场，尽管相对来说，转基因食品有很多的好处，但是同时也存在着潜在的危险，并且已经出现了相应的情况，面对这样的潜在的食品安全问题，我们又应该怎么办呢？通常来说，第三个论据知识一笔带过，在前两个比较重要的论据的前提下，在进行一下深化。比如，学生们可以用的第三个论据就是，地沟油事件，小作坊生产事件，等等。

最后，学生们在写文章的时候要注意的就是论证的过程。简单地说，就是在有上面的论点以及一些论据的情况下来证明自己的论点的正确性。这有一点类似于数学的证明题一样，因为学生们所举的例子，最终就想证明自己论点的过程。其实，我认为，整个论证的过程就构成了整篇议论文。

总的来说，议论文的写作就是需要符合“总――分――总”的形式。先总说学生们自己的论点，然后通过论据分别进行论证论点的正确性，最后首尾呼应，再一次点题。

学生们在学习议论文的过程中，除开需要掌握议论文的结构和相关的要素之外，也需要掌握一些其他的技巧。其中很重要的一方面就是论证方法的掌握。在论证的过程中，学生们不能够只仅仅的采用说白话的方式来陈述自己的观点，必须采用一定的方法。我将介绍以下几种方法。

第一种方法就是对比论证。这一个论证方法就很简单，就是在相同的论题的情况下，为了更加突出自己的观点，与其他类似的论据进行比较，从而达到自己的目标。比如，还是上文提到的论点――食品安全。学生们在进行论证的时候就可以把中国和其他的国家进行对比来说明中国的食品安全的问题并且可以适时的提出改进的措施。但在这种情况下，学生们必须要学会把握度，注意文章的主题还是应该是中国，而不能本末倒置，谈到其他的国家去了。

第二种方法就是举例论证，也就是上文提到的为了让自己的论点更加能够站得住脚，学生们必须要结合生活的实际举一些例子来充实自己文章的内容。

第三种方法就是数字论证。比如说为了论证某一次消防事件的严重性，学生们一直单纯的用“非常严重”“很严重”这些字眼是很难让读者信服的，所以这个时候，学生们可以通过查资料，在文章中确切的给出死亡的人数，受伤的人数，甚至是不同级别的受伤的人数，这样的文章一定更加能够让人信服。

总的来说，议论文在高中的写作中占有很重要的地位，但只要学生们仔细掌握，其实也是非常简单的。简单来说，就是通过各种论证方法，引用各种论据，来证明论点的一个过程。所以对于高中生来说，多加练习，不断积累与琢磨，就能够写出好的，出彩的议论文。