我渴望这样的语文课

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小时候，语文课在我的眼里，一直是严肃的。老师拿着课本站立在讲台上，台下的同学或昂首挺胸，正襟危坐，正儿八经地听着课;或埋头苦干，聚精会神，拿着笔记下书中要点，教室里只有老师一个人的声音在回荡。这样的语文课枯燥无味，让我讨厌。

长大后，语文课更无趣。同学之间的讨论太少，每节课发言的同学总是重复着、循环着，仿佛语文课就只是专给成绩好的同学在上。这样的语文课毫无生机，我不喜欢。

我渴望的语文课究竟是什么样的，我也说不清楚。

直到进入初中。那是一节语文公开课――展示“我们这样读《石壕吏》”。

展示的内容很丰富也很精彩，我印象最深刻的就是一小组的课本剧表演。

表演开始了，文静漂亮的余婉婷，竟然扮演年老力衰的老妇人。我真有点为她担心，可她那逼真的演技让人不得不对她刮目相看。面对凶恶的官吏，她恐惧不已;面对官吏的步步紧逼，她低声哀求。就在官吏即将拉老妇人去服役的千钧一发之时，沈俊杰扮演的诗人杜甫出场了。他满面愁容，双手抱拳，语带伤感地恳求官吏：“大人，看她们孤儿寡母的，就放过这家人吧！”可官吏们冷酷无情，依然我行我素。虽然诗人的求情最终没能改变老妇人的命运，但诗人同情百姓、路见不平为民请命这一情节的添加，不仅是一小组讨论合作的成果，而且体现了一小组同学别具一格的创意。

时间过得真快，不一会儿就到了剧本的尾声部分――婆媳凄惨离别。老妇人含泪跟儿媳交代了一些事，便悲伤地转身离去。这时，我看见饰演儿媳的朱琼瑶双眼通红，她用哀怨的目光看着官吏，待老妇人即将出门应征时，她哑着嗓音撕心裂肺地喊了一声“娘――”戏便落幕了！

看着这残酷的场面，听着这痛苦的呼唤，我不禁潸然泪下。整个表演台词中，我印象最深的就是这一声“娘――”，其中夹杂了多少复杂的情感啊：有对官吏无言的愤恨;对婆婆的万分牵挂;对自己无能为力的无奈……我想朱琼瑶的全部情感肯定都融入到这个剧本里了吧。

表演结束了，全班鸦雀无声。我们已经沉醉其中，连鼓掌也忘了。

这节课，老师只是导演，学生才是主角，同学们的各种才艺得到了充分展示。

这节课，除了课本剧表演，还有第一人称、第三人称改写版朗读，小组分工朗读原作等，形式多样，灵动活泼。

这节课，分配有序，合作默契，评点生动。

……

我想，我渴望的就是这样的语文课：提倡自主，注重合作，增强了我们的学习兴趣和求知欲望;大胆开放，创意无限，培养了我们的想象力和创造力。

我渴望这样的语文课！