浅谈案例教学法在初中思想品德课中的应用
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常言道：教学有法，教无定法。在思想品德教学中，可以采用多种方法来激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生情感、态度、价值观得到提高，能力得到培养，知识得到掌握。在众多教学方法中，通过几年的思想品德教学实践，我认为案例教学法不失为一种非常好的教学方法。
思想品德课的“案例教学”是教师根据思想品德课的教学目标和教学内容的需要，通过设置典型具体的教学案例，让学生进入角色，在具体的问题情境中积极思考，主动探索，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，以培养学生综合能力的一种教学方法。
一、案例教学法在思想品德教学中运用的意义
1.激发学生的学习兴趣。长期以来，受升学考试的影响，思想品德课教学坚持的还是以传递知识为主的教学形式，这种教学方法忽视学生的主体地位，降低了学生的积极性，往往是老师在课堂上滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。而案例教学以学生的积极参与为前提，充分发挥学生的主体作用，为教学营造了一个民主、平等的探讨氛围，使得学生敢想敢说，许多创造性灵感就会不断地闪现，学生学习的兴趣也会不断被激发。
2.加深理解所学知识。在以教师讲授为主的课堂中，学生尽管能够记住所学的理论知识，但学生所学的知识是没有根基而悬浮在空中的东西。而案例教学呈现视觉材料，经过分析讨论，将书本的理论与现实生活结合起来，获得的知识更牢固、更深刻、更清晰。
3.培养分析、解决问题的能力和创造能力。由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力创造了条件。
4.缩短理论与实践的距离。学校是学习的小课堂，社会是学习的大课堂。案例是现实社会问题的缩影，它能把大课堂中的真实生活引进小课堂，通过展现一些真实的典型问题，让学生进入案例情景，亲自体验感受，从而缩短理论和实践间的距离。
二、案例教学法在思想品德教学中运用步骤与方法
1.精选案例
虽然案例教学法在思想品德课教学中具有重要作用，但并不意味着案例运用得越多越好，这样会把品德课上成“故事会”课，学生会迷失方向，只顾听案例而忽视了案例所反映的道理。教学中所引的案例应有的放矢，能与所授知识点紧密结合，而不能只停留在事例的简单堆砌上，我认为选用案例要注重以下几个方面：
注重时效性。引用的案例不应是陈年旧事，而应紧跟形势，尽量选择最近最新的材料，特别是当年的重大时政和社会热点、焦点问题的相关材料，这样才能更接近生活，同时也更能激发学生的学习兴趣。如讲我国的科技发展时，可举“天宫一号”与神舟八号对接的事，而不能老是列举袁隆平研发杂交水稻的事，只有运用这种新鲜的时政新闻，切中学生的关注点，才能使学生以饱满的热情完成学习任务。
注重趣味性。“兴趣是最好的老师”，所举案例应形象、生动，生活化、通俗化，适合学生的口味，只有这样，才能引发学生兴趣，帮助学生轻松掌握知识。
注重真实性。材料来源必须真实可靠，切不可胡编乱造，这样会没有信度，我们选取的材料应该是来源于现实生活的生动可靠的材料。
注重正面性。选用案例应以正面教育为主，反面教育为辅。
2.展示案例
案例在教学过程中的呈现，要生动具体，丰富多样，可以用以下几种方式展示：
⑴让学生直接阅读或朗读教材或教师印发的案例。
⑵教师口述或表达，它适用于情节比较简单的案例。
⑶利用多媒体动画手段呈现案例，模拟再现实际情景。
⑷通过丰富多彩的活动（如辨论会、小品、热线节目、模拟法庭、记者采访等）形式，真正让学生在“动中活”，在“活中学”。
3.理论“提示”
在案例教学中“提示”这一环节是不可缺少的。因为案例教学是通过一个个具体的典型案例来实现的，它不能离开基本理论知识的指导，否则学生只会就事论事。这就要求教师对于具体的课程内容仍需进行理论讲授，对于典型案例仍需启发提示。但这种讲授和提示必须是提纲挈领，言简意赅，画龙点睛的。
4.讨论案例
组织学生对案例进行讨论是案例教学法的关键。组织案例讨论可分为小组讨论和全班讨论。小组讨论一般4-6人一组，小组讨论时学生相互发表各自的见解，设有小组发言人，记录发言要点、解题思路及小组讨论中存在的疑难点，作好小组发言的准备并积极发言。其他小组提出补充意见或是反对意见，也可从其他方面另行分析。
5.总结点评
教师总结点评是案例教学法的归宿。教师要及时总结评价学生讨论案例的优缺点，分析案例问题的疑难点，有针对性对案例进行深入的分析。对学生讨论中暴露出来的问题针对性地点拨，教师要教会学生从不同角度、用不同方法来探究解决案例问题，和学生一起总结出最佳的解决问题的方案。
总之，品德课中只要案例选用得恰当，案例教学法是一种行之有效的教学方法。它能使一堂死水的课堂变得生动有趣，使学生以“例”明“理”，以“理”导“行”，在实行智育的同时实施德育，促进学生全面发展 。当然，在教学过程中，任何教学方法都不是万能的、孤立的和一成不变的，案例教学法也只有和课堂教学的具体实践相结合、与其它教学方法和谐运用，才能得到不断发展并绽放出迷人的光彩。