细致描写 突出趣味

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇细致描写 突出趣味范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【病文入院】

有趣的脑筋急转弯

吃过晚饭，我和爸妈在微风中乘凉。闲聊中，爸妈嘱咐我到中学要学好各门功课。我说只要注意英语就可以了；数学最没问题，每次考试得第一。爸爸提醒我别骄傲，妈妈还要考考我：“红红，你的数学这样好，我出一个简单的数学题，你能算出来吗？”

我一听是简单的题目，就满口答应了。

“一加一不等于二，你说等于几呢？”

我左思右想，终于想出了答案：“是十一。”

这时爸爸也说出了答案：“是‘王’。”

妈妈说：“其实，你们两个的答案都是正确的。”

这时爸爸也来了兴趣：“我也来考考你，一个数，去掉末位是四十，去掉首位是十三，求这个数。”

是什么呢？我想啊想啊，想了好大一会儿，终于想到了是“四十三”。

爸妈满意地夸我：“真聪明！”

【啄木鸟医生】

习作记叙的是一家人在乘凉时进行“脑筋急转弯”游戏的情景，可是读过之后，不仅没感到“有趣”，而且产生了疑惑——两道题是怎样想出来的？特别是第一个题目有两个不同答案，为什么两个答案都正确，理由是什么，这些问题都没有写清楚。

要想写出游戏的“趣味”，必须细致描写活动经过，特别是思考过程。如：答案“十一”，不是用“计算”法，而是用“摆放”法，把两个“一”摆在一起。另外，爸爸的思考过程不便直接描述，因为你不能钻进他的脑子里去看，你可以借爸爸的语言说出他的思维过程哦！还有你的第二题答案是怎么得出来的呢，也把思考的过程写出来吧。这样，读者就能读明白，并能感受到动脑筋的乐趣了。

【康复出院】

有趣的脑筋急转弯

吃过晚饭，我和爸妈在微风中乘凉。闲聊中，爸妈嘱咐我到中学要学好各门功课。我说只要注意英语就可以了；数学最没问题，每次考试得第一。爸爸提醒我别骄傲，妈妈则心血来潮，说：“红红，你的数学这样好，我出一个简单的数学题，你能算出来吗？”（开门见山，交代时间、人物及事情的起因。）

我一听是简单的题目，就满口答应了。

“1+1≠2；你说等于几呢？”

1加1明明等于2嘛，妈妈又不让等于2，那我只有想别的。突然，一个念头在我脑海里一闪——两个‘一’放在一块，那不是‘十一’吗？（写出思维过程，表现出会动脑筋。）我马上答道：“是11。”

这时爸爸也说出了答案：“是‘王’。”

“爸爸错啦！”接着，我说出了我的思维过程。

爸爸也不服输：“你看‘王’，上下一横各是‘一’，中间是‘十’，一加一不是‘王’还能是什么！”（不能直接描写爸爸的心理，则运用爸爸的语言揭示思维过程，处理较好。）

我傻眼了，用期待的目光看着妈妈。

妈妈说：“其实，你们两个的答案都是正确的。我出的不是一个正规数学题，而是数学脑筋急转弯。只要你的答案有道理，能说服别人，就是正确的。”（妈妈的评判解除了“我”的疑惑。）

这时爸爸也来了兴趣：“一个数，去掉末位是40，去掉首位是13，求这个数。”（有趣的脑筋急转弯激起了爸爸的兴趣。）

我想了几种情况，都不对。突然，我意识到又是一个数学脑筋急转弯。我在心里不停地念呀：“40……13……40……13……”不自不觉，中间的“十”念得合在一起，就成了“四十三”。嗨！这三个汉字，去掉末位的“三”正是“四十”，去掉首位的“四”就剩下“十三”。哈哈！我马上答道“四十三！”（详写思考过程，突出思维技巧，再次享受动脑筋的乐趣。）

爸爸满意地夸我：“真是数学天才呀！”

脑筋急转弯真有趣，因为我明白了：许多看似简单的问题，其实在解决的时候都包含着不少思维技巧，动动脑筋换换思路就会有不同的答案。（结尾画龙点睛，升华主题。）

【啄木鸟医生】

修改后的习作已经成为一篇不错的作文了。小作者抓住细节，运用多种形式展示了思考过程，如自己想“两个‘一’放在一块，那不是‘十一’吗”，爸爸说“上下一横各是‘一’，中间是个加号，一加一不是‘王’还能是什么”，口中念“中间的‘十’念得合在一起，就成了‘四十三’”……同时，小作者增加了对人物的细节描写，丰富了作文内容。最后在结尾写道“动动脑筋换换思路就会有不同的答案。”对引导大家动脑具有积极意义。