市教育局学习调研阶段工作总结

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在省教厅学习实践活动指导小组、市委学习实践活动领导小组的正确领导下，我市教育系统学习实践科学发展观活动紧紧围绕“坚持科学发展，办人民满意教育”的主题，以“提高思想认识、解决突出问题、践行‘四个特别’、完善规章制度、提升办学水平”为目标，精心组织，周密部署，扎实运作，学习调研阶段工作有序开展，并取得了明显效果。现将学习实践活动第一阶段的工作情况总结如下：

一、基本情况

根据省教厅和市委要求，由市委教育工委、市教育局牵头，对纳入第三批学习实践活动的学校进行了检查指导。参加第三批学习实践活动的学校共282所，其中，中职1所，高中8所，初中111所，小学157所，幼儿园4所。

（一）迅速成立指导小组

在市委学习实践活动领导小组领导下，市教育局立刻行动起来，成立了*市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组，并组建了指导组办公室，下设综合协调、指导联络、宣传秘书三个组，落实了机构人员，完善了有关职责。各县（市、区）教育局也按要求成立了相应的机构，各参学单位都成立了领导小组及办公室，全市学校建立领导小组91个，确保学习实践活动责任落实。

（二）及时召开动员大会

为保证学习实践活动顺利开展，市教育局认真做好了前期调查摸底工作，并及时召开了动员大会，主要领导作了动员报告。参学单位的各学校也按要求于9月底以前全部召开了动员大会，把学习实践活动及时传达到每个党员干部中。全市学校召开动员大会140场，参加动员会5541人。

二、主要做法

（一）加强检查指导工作

市指导小组负责对全市教育系统学习实践活动的宏观指导。市指导小组派出巡回检查组，对各县（市、区）教育系统学习实践活动进行指导，督促和检查各地按照中央和省委、市委要求保质保量地完成学习实践活动工作，确保学习实践活动不走过场、不出偏差、不拖后腿。

市指导小组还建立了指导小组成员联系点制度，重点联系县（市、区）教育局，了解掌握学习实践活动的进展情况，及时总结、推广典型经验，充分发挥以点代面的作用。各县（市、区）教育局指导组成员分别联系几所学校，建立领导干部联系点84个，印发《学习实践活动简报》50余期，举办先进典型经验介绍129次。

（二）积极开展学习活动

学习实践科学发展观活动的首要举措，是积极开展形式多样的学习活动，在学习方法上，注重灵活多样、简便易行，让党员干部学有所思、学有所得、学以致用。

各学校通过集中培训、专题讲座、中心组（支部）学习、组织宣讲、案例研讨、座谈会和个人自学等多种形式，认真学习有关科学发展观的理论、知识和著述。学习活动中，针对学校和个人在学习活动中的薄弱环节，选择最有针对性的内容进行“补课深化”式学习，增强学习实效。全市学校组织集中培训279次、举办专题讲座173次、举办各类培训班126次、组织观看教育片133次。引导党员干部深入学习、准确把握科学发展观的丰富内涵、精神实质和根本要求。

（三）全面开展解放思想大讨论

各学校在学习活动的基础上，积极开展解放思想大讨论，深刻剖析思想观念、精神状态等方面存在的问题，切实把思想认识从不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟、强化责任意识、进取意识和改革创新意识。充分利用这次集中学习的机会，努力学实、学深、学透，把科学发展观的理念贯穿和体现在教学、科研、管理的每一项工作过程中。围绕促进学校科学发展的中心，群策群力，凝聚思想共识，共谋学校发展，共召开讨论会129场次，讨论主题134个。

（四）深入调研走访

市教育局把深入开展调研工作作为第一阶段学习实践活动的重要环节，市委教育工委学习实践活动指导小组领导干部带头开展深入走访调研活动，了解基层教育部门、学校学习活动启动、进展情况，指导学习实践活动开展。要求参加第三批学习实践活动的学校一是要抓住关键，扎实开展学习实践活动，完成好各项规定的动作；二是要突出实践特色，立足解决实际问题，不搞花架子；三是处理好工学矛盾，要把学习活动与教育改革发展结合、与学校灾后重建结合、与师德建设和未成年人思想品德教育结合、与校园综合整治结合；四是起好带头示范作用，各学校党员领导干部要带头学习、带头调研，为教职工、学生、家长服好务。

各学校认真开展支部书记走访活动，深入办公室、年级、班级和师生以及学生家长中进行走访活动，广泛征求意见，及时了解存在的问题和努力的方向，把走访与帮助教职员工解决实际困难结合起来，努力增强学习实践活动的吸引力。教育、引导广大党员干部、教职员工积极有序地参与学习实践活动，形成推动教育事业科学发展的强大合力。目前，党员干部深入基层走访1923次，调研课题问题207个，形成专题调研报告134篇，提出建议629条，查找到问题514个。

（五）强化舆论引导

根据学校和基层党员群众的特点做好宣传工作，充分运用报刊、广播、电视、互联网等媒体和板报、标语、宣传栏等方式，大力宣传科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的部署、要求、做法和成效，宣传各行各业学习实践科学发展观的先进典型，宣传第三批学习实践活动试点工作的成功经验。不断改进创新，增强宣传引导的针对性、生动性、实效性，扩大宣传的覆盖面和影响力。尊重新闻规律，掌握报道节奏，提高宣传效果。目前，全市教育系统已召开报告会226场次，发放学习资料900余本，张贴宣传标语等500余条。

三、开展学习实践活动的特色、成效

（一）促进了教育改革发展

一是全面实施素质教育。强调以人为本，因材施教，促进教育教学质量提高。二是加快课程改革。严格按照国家和省的新课改规定，开齐开足各类课时，积极推进小学和初中毕业、高中招生制度改革。三是加强师资队伍建设。认真实施《教师职业道德》，提高教师素养，强化教职工的责任意识、进取意识和改革创新意识。四是完善学校制度建设。坚持边学边改，对影响学校发展的制度、规定进行了修改、完善。五是加强了学校文化建设。积极营造了和谐优美的育人环境，促进师生身心的愉悦。

（二）推进了教育灾后重建

参加第三批学习实践活动的282所中等职业学校、中小学和幼儿园的四千余名党员纷纷行动起来，以学习实践活动为动力，努力打好灾后重建的攻坚战。确保到今年底，我市95%以上的学生能进入永久性校舍学习，明年春季（2010年3月1日）开学，除极少数异地选址的学校外，确保全市所有学生告别板房，进入永久性校舍学习。截至10月底，我市累计已开工学校558所，开工率95%，累计已竣工276所，竣工率47%。

同时，抓住灾后重建机遇，在灾后重建学校基础设施建设大幅提升的基础上，把主要精力转移到提升学校软件水平上来，潜心研究教育发展的新思路、新举措，深化教育教学改革，努力提高学校管理水平和教师队伍素质，实现超一流的办学质量。

（三）带动了城乡环境综合治理

开展城乡环境综合治理，是事关发展环境的大事，是一项实实在在的惠民工程。

市教育局把环境综合整治作为学习实践活动的重要内容，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，培养下一代良好环境卫生文明习惯，建设整洁、优美、文明和谐的校园。活动主要围绕治理校园脏乱差现象、治理学校食堂餐厅和宿舍环境卫生、治理校园环境秩序、治理校园安全隐患、进一步加强校园环境建设、进一步开展学生文明卫生教育活动而展开。利用课堂加大城乡环境综合治理教育力度；通过“小手拉大手”主题教育活动，带动家庭及社会参与城乡环境综合治理，实现“培养一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目的，并且取得了一定的成效。

（四）解决实际问题。

把“人民群众得实惠”作为学习实践活动的立足点。一是免除城乡义务教育阶段33万名学生的学杂费，免除农村义务教育阶段29万名学生教科书，为4万名贫困寄宿制学生提供生活补助，资助中等职业学校学生37426人，资助经济困难家庭高中生31538人。二是妥善安排8756人农民工子女就学。三是落实903人义务教育阶段残疾学生在校学习。四是搞好藏区学生“9+3”免费中职教育，为456名藏族学生免费提供学习、生活费用。

四、存在的问题及下一阶段工作展望

我市教育系统第三批学习实践活动第一阶段虽然取得了一定的成绩，各项任务圆满完成，但与中央、省委、市委的要求和人民群众的期望还有一定差距，也还存在一些不足之处和薄弱环节，主要是：个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待增强；学习实践的质量和效果还有待进一步提高；宣传的力度不够等。这些问题有待我们在以后的工作中加以改进。

我们将认真总结第一阶段的工作，在第二阶段的“分析检查”工作中，继续采取有效的措施，进一步深化认识，转化调研成果，做到开拓性、创造性的开展工作，把学习实践科学发展观活动落到实处并不断推向深入。