大学生职业生涯规划教育开展探究

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【摘要】大学生职业规划教育意义重大，我国近年来这方面的教育虽然有所进步，但社会对于大学生基本素质的要求在日益提高。因此，新的职业规划教育策略应当被应用。

【关键词】大学生；就业；职业规划教育

对于大学生的能力培养，一直是整个社会比较关心的问题。我们不断地探索，不断地改进现有的教育体制，就是为了让我们高校毕业学有所成，在各个行业中发光发热。所以，在高校开展职业生涯规划的教育就显得尤为重要。

一、开展职业生涯规划教育意义

现阶段，大学生就业难的问题已经十分眼严峻。一方面，是由于社会经济等宏观因素的影响，使得大学生在求职过程总遭遇困境；另一方面，大学生自身也存在很多关于职业能力的培养。很多大学生面对各种各样的招聘，职位表现出困惑，迷茫，缺乏清醒的职业定位。同时应聘者中少有真正满足招聘单位需求的人才。这反映出了很严重的问题，我们培养出的“人才”到底是知识型的，还是实用型的？这些问题的产生，为我们现今的教育敲响了警钟，也说明了对于大学生职业能力的培养教育迫在眉睫！

开展大学生职业职业生涯规划教育，可以帮助解决以下问题：一是很多大学生对于自己未来的职业定位概念模糊，不清楚自己今后适合做什么工作，也不知道自己的专业在今后发展中可以如何利用。二是大学生职业发展能力不足，没有计划没有目的地考证。三是大学生各年级职业压力不同的不平衡的问题。由于大学生来自不同的背景，他们的职业意识发展程度也不尽相同，低年级的大学生对于专业了解需要一定的过渡期，常常浪费精力；高年级的学生则一方面要完成规定的学业，另一方面还要奔波于就业的压力中。上述问题的解决可以帮助大学生树立正确的职业观，并且帮助他们对对未来生涯做好规划。

二、大学生职业生涯规划教育现状

我国对于大学生职业生涯规划的教育，近年来得到了高校和整个社会的重视。

（一）大学生综合素质基本要求

知识的学习上，要有广泛的学习目标，自愿主动的广泛涉猎各个类别的学科，力争提高全面素质，不要只注重几门课程的死记硬背，为分数所累；还要知道怎么学。应当先学什么，　后学什么，　着重学什么。

关于能力，最有代表性的有思维能力、创新能力、谋划能力、交际能力以及组织能力和合作能力。以上能力在大学生日后的求职过程中也是贯穿始终，缺一不可，但是对于每一项能力的培养都需要大学生在学习、生活中慢慢提高。

（二）职业生涯规划指导原则与目标

1.指导原则

（1）协助大学生对自己的能力与弱点有更切合实际的判断，

（2）帮助大学生树立稳定的自我概念，让他们依照自己的兴趣与能力等个性特质，尽最大努力，培养积极适应的态度，发展自己的特长。

2.目标

（1）　使学生加深对其所学专业的认识，了解本专业的培养目标，增强大学生学习专业的自觉性，培养学生树立专业学习目标。专业的学习活动是大学生最普通、最直接的生涯探索过程，选择一个适当专业，也是为未来的生涯决定了具体的方向。

（2）　协助学生自我了解，提高自我评价能力，自我评估是一个人选择事业生涯的思索起点，由于多数大学生毕业后即踏人社会，参加工作，对于生涯的进一步认识及行动计划的订立，各项训练计划的参与和选择、决定职业等方面，都需要具体落实，充实大学生的工作知识和能力，帮助大学生进行生涯规划，以便使个人的生涯得以充分发展。

（3）协助学生步入工作世界。生涯安置是指透过一连串有计划的服务，协助学生顺利地步入工作世界。有计划的服务，包括就业资料的提供、履历表的准备、求职面试、求职过程的了解等。

三、大学生职业规划教育发展策略

职业生涯的规划教育是一个长期的过程，它对于教育系统和学生本身都有要求，单凭一方面的努力是难以实现的。每一个人的生命都是短暂的，在大学生真正进入到工作岗位之前，拥有正确的求职观念，养成较高的职业能力，这对于大学生本人和整个社会都是巨大的优势。随着科技、网络和通讯技术的飞速发展，教育的进行也更加通畅，这也为大学生职业规划教育的发展提供助力。以下策略在大学生的职业规划教育中很有必要。

首先，着眼社会需求，有效引导大学生职业生涯规划。高校的职业指导工作应加强对大学生的职业生涯规划的指导，　确保实现以下几个目标：　第一，　能够培训学生职业生涯规划的意识以及提供正确的自我评估的教育和指导。第二，　当学生主动进行职业生涯探索时，　能够为学生提供自我认识的机会，　并为学生提供与学生职业发展设想相适应的实训、实践机会。第三，　能够为学生提供个性化的培训和指导。第四，　在学生职业选择后，　能够为学生提供心理调适方面的指导和帮助。通过讲座、研讨、咨询等形式，　力争让每一位刚刚步入高校的学生都能非常清楚地了解自身特点，　明确今后的职业目标，　确定自身的职业生涯发展规划，　对自己、对社会无疑都将大有裨益。

其次，培养职业适应性，　努力拓宽学生的择业范围选择职业是人生的一大课题。对大学毕业生而言，择业是其走向社会、独立生活的关键一环，　被誉为人生的一大选择。大学生的择业观念与行为不过是其价值观念的集中反映。随着国家人事制度和劳动就业制度的改革，　高等教育确实需要认真思考建立一个怎样的就业指导机制，　以确保大学毕业生能适应人才市场的竞争。作为以提高大学生职业能力为主要培养目标的高校，　只有真正认识到大学毕业生择业、执业和及学生未来发展的重要性，　职业指导才能真正走进学校，　进入课堂，　成为高校教育的重要组成部分，　相关职业适应性培养才能作为高校人才培养的重要内容。

第三，利用互联网全面周达提供信息。网络教育实施的好处在于学生可以告别被动的接受知识，而主动参与到师生间的自由思想交流中，并且能给老师提供第一手的资料，反应大学生最真实的求职愿望与自身条件，这为大学生职业生涯规划教育工作的实效性和针对性提供了契机。