视觉情绪记忆的判断标准变化
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Judgement Standard Change of Visual Emotional Memory
Lei Wenbin
（渭南师范学院，渭南 714000）
（Weinan Teachers University，Weinan 714000，China）
摘要： 本文运用医生/汽车维修工刺激套范式，选取大学生42人作为被试，以视觉方式启动控制、悲伤、愉快、恐惧情绪下，然后在5种评价等级下进行信号检测论实验。结果：从反应偏向β 来看，视觉启动下，中等评价等级下被试倾向于击中或正确拒斥，最高评价等级下被试倾向于漏报，在较低评价等级下被试更倾向于虚报；在最低评价等级下，悲伤情绪的被试更倾向于虚报，愉快情绪的被试更倾向于击中或正确拒斥，恐惧情绪的被试更倾向于漏报。结论：从反应偏向来看，人在决策时倾向于在最高和较低自信下失误，中等自信下有利于决策正确；在最低评价等级下，正效价情绪下有利于决策正确，负效价情绪下倾向于决策失误。
Abstract： Using doctor/motor mechanic stimulation series normal form select 42 students as testees. Stimulate control mood, sadness, happiness, and fear by vision, and then conduct SDT experiment under the 5 grade evaluation criterion. Result: according to response bias β, under visual stimulation, testees trend to hit and correct rejection under medium evaluation criterion; testees trend to miss under highest evaluation criterion; testees trend to lie under lower evaluation criterion; testees trend to hit and correct rejection under lowest evaluation criterion; under lowest evaluation criterion, sad testees trend to lie; happy testees trend to hit and correct rejection; afeared testees trend to miss. Conclusion: according to response bias β, people trend to fault when they are very and lower confident; it is favorable to make decision; under lowest evaluation criterion, positive valence mood is favorable to make right decision; negative valence mood is harmful to make right decision.
关键词： 视觉 情绪记忆 判断标准
Key words： visual; emotional memory; judgement standard
中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）15-0194-02
0引言
在再认与回忆任务中,导致错误记忆的真正原因是情绪唤醒与否[1]。那么情绪记忆的影响因素有哪些？研究发现人们会错误地回忆或再认出实际上并未呈现过的信息，并表现出相当高的自信[2,3]。另外，主观的被试因素也是影响错误记忆的重要因素[4]。
根据再认加工的观点，控制性的决策过程就是内在标准的变化过程，也就是信号检测指标中的反应偏向（β）。
本研究试图运用医生/汽车维修工刺激套范式在情绪诱发和记忆程序上进行严格控制，用来探讨视觉情绪记忆的判断标准的变化。
1视觉性情绪记忆实验
1.1 被试取渭南师范学院教育科学系心理学专业大学生52名，此类被试以前未参加过相似的实验。被试分为4组，3个实验组，1个控制组。最后去除极端数据，参与数据处理的被试人数总数为42人。控制组有12人、悲伤实验组有9人、愉快实验组有11人、恐惧实验组有10人。被试平均年龄为20.35岁。男生15名，女生27名。
1.2 实验设计该实验采用二因素混合设计：4（情绪类型：控制、悲伤、愉快、恐惧）×5（评价等级：最低、较低、中等、较高、最高），其中，自变量中，被试间因素为：情绪类型；被试内因素为：评价等级。因变量为反应偏向β。
1.3 实验材料和器材掩蔽情绪刺激材料是4张图片，其中3张是情绪图片，3张图片是分别表现出愉快、悲伤和恐惧情绪的人物图片，一张是中性图片，是面积基本一致的一个多边形和椭圆。5套Psykey实验教学系统（安装信号检测论）分别安装在5台方正商祺牌计算机。
1.4 实验程序实验是在晚自习期间，黑暗的实验室进行的。第1部分是运用图片材料启动情绪，第2部分为评价法实验。
1.4.1 情绪启动实验先行进行8人的个别实验，使被试处于不同情绪状态（2个引发悲伤情绪，2个引发愉快情绪，2个引发恐惧情绪，2个处于非引发状态），以检验实验的诱导图片是否能使实验能达到实验者的要求，从而正常进行。
实验开始时告诉被试，我们要做的是一个有关色彩辨别方面的实验。然后将情绪刺激或非情绪刺激图片通过多媒体计算机投射出来；如果是情绪刺激，让被试分辨图片上有几种颜色，在2分钟时间内完成，将答案写出。如果是非情绪刺激（多边形和椭圆），则让被试在2分钟内判断出哪一个面积大，并将答案写出。
预实验证明材料能够达到预期目标，可以投入实验。
1.4.2 评价法再认实验情绪启动实验完成后，要求被试立即进行评价法实验，以保证情绪启动的有效性.并且在实验进行过程中，努力使自己处于刚才情绪状态中，不能有起伏，并且遵循一种判断标准完成实验。
通过屏幕呈现的主试指导语如下：“请你来做一个记忆实验，我先给你看60张图片，要求你尽量记住这些图片，电脑播放这些图片的速度是每一秒钟一张”。
图片呈现结束后，再次通过屏幕呈现的主试指导语如下：“现在电脑会呈现120张图片，其中一半是你刚才看过的，另外一半是新的图片。我给你看一张图片时，你就要判断它是不是刚才看到过的。看过的图片作为信号，请按下列标准按键：
通常我们将评价等级（信号与噪音的确信程度）分为五个等级即：
最低：20％-0%肯定是SN：肯定是噪音；
较低：40%-20%肯定是SN：可能是噪音；
中等：60%-40%肯定是SN：可能是信号，也可能是噪音；
较高：80%-60%肯定是SN：可能是信号；
最高：100%-80%肯定是SN：肯定是信号。
被试在实验时根据以上五个等级对呈现的刺激做出是信号和噪音的判断。
2结果与分析
反应偏向β来看，评价等级的主效应差异显著，F评价等级（4，35）=16.057，P0.05；情绪与评价等级之间的交互作用差异不显著。F评价等级×情绪（12，111）=1.617，P>0.05。
3讨论
本研究结果表明，视、听启动下均出现，中等评价等级下被试倾向于击中或正确拒斥，最高评价等级下被试倾向于漏报，在较低评价等级下被试更倾向于虚报。早期Hoch以及Larrick等人认为，产生过度自信的原因是由于个体在判断过程中所存在的误差所导致。另外，Campos等人提取自信度判断标准（β）越严格，记忆成绩越差。这也验证了一种理论，乐观型偏见（optimistic bias）：决策者很容易出现极度膨胀的自信、偏信小概率事件等乐观估计，他们通过知觉系统把风险人为弱化，达到对风险的“主观可控”。
4结论
从反应偏向来看，人在决策时倾向于在最高和较低自信下失误，中等自信下有利于决策正确；在最低评价等级下，正效价情绪下有利于决策正确，负效价情绪下倾向于决策失误。
参考文献：
[1]Corson Y&Verrier N. Emotions and FalseMemories: Valence or Arousal? Psychological Science，2007，18（3）：208-211.
[2]Roediger H.L.Ⅲ，McDermott K.B.Creating false memories：Remembering words not presented in lists.Journal of Experimental Psychology：Learning，Memory and Cognition，1995，21（4）：803-814.
[3]Read J.D.From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychonomic Bulletin and Review，1996，3：105-111.
[4]Baird RR.Experts sometimes show more false recall than novices:a cost of knowing too much[J].Learning and Individual Differences，2001，13（4）：349-355.