践行新课改理念,促进高中语文课堂教学发展

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摘 要：社会的发展要求教育所培养的人才能适应社会发展需求。作为培养学生语文素养的高中语文课程，肩负的不仅仅是对学生听、说、读、写能力的培养，更需在此基础上提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。新一轮的基础教育课程改革为高中语文课堂教学注入了新的生机和活力，因此，要改革高中语文课堂教学，正确理解并把握新课改理念，以理念为指导实施课堂教学改革才会更加有效。

关键词：新课改；新理念；高中语文；课堂教学

理念是实践的先驱。在高中语文课堂教学中，要对课堂教学进行改革，对新课改理念的理解尤为重要。因此，文章结合高中语文课堂教学践行新课改下的课堂教学理念进行简单讨论。

一、转变教学观念，革新教学模式

传统高中语文课堂教学受应试教育观念影响，课堂教学更多是以教师为中心，以知识传授为中心，教学的目的更多趋向于让学生通过课堂学习而后在考试中获得高分数，从而升入高一级学校学习。在这种观念下，教学中教师更多采用的是教授模式向学生灌输知识，学生则是通过课堂上的听，课后背诵来学习，学习过程被动，对知识的获得也是机械的模仿、记忆，效率较低。在新课改下，高中语文更注重对学生语文素养的培养，提倡在课堂教学中要充分发挥学生的主体性和教师的引导作用，让学生在教师的引导下积极参与到课堂探究活动中，在分析和解决问题的过程中获得知识的构建。因此，教师就必须从传统教学观念中走出来，通过对学生兴趣的激发，课堂中的引导，让学生通过自主学习而获得知识构建。

二、树立主体意识，促进学生发展

语文教学的目的是提高学生的语文素养，换言之，教学服务的对象是学生，学生才是学习的主体。传统教学忽视了学生在学习过程中的主观能动性，而新课改下的高中语文则提倡突出学生的主体性。要做到这一点，课堂中首先要通过情境创设、实践活动等激发学生兴趣，让学生参与到课堂探究中，通过师生关系的转变和课堂氛围的调节，鼓励并引导学生大胆探究，主动学习，这样，学生才会将语文知识转化为一种技能，语文素养的培养才会落到实处，学生的发展才会更快、更好。

总之，新的历史时期，高中语文课堂教学改革势在必行，在教学实践中，教师需以新课改理念为指导，摆脱传统观念束缚，积极推行新的教学模式，树立学生主体意识，关注学生的发展，这样才能更好地提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]邓璞.浅谈如何构建高中语文高效课堂[J].现代教育教研，2012（3）.

[2]肖静波，王巧玲.新课改下高中语文高效课堂的构建[J].成才之路，2012（10）.