七分救援在平时

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以往人们谈及救援，多指灾难发生后实施的营救举措，但如果从救援的终极目标来看，它是要最大限度地减少灾难对人民生命财产的损害，而仅凭灾难发生后的应急措施显然是不够的。因为这种狭义的救援仅局限于灾害发生后的现场，忽略了灾害发生前、灾害发生中和灾害发生后的广义救援范畴，从而使得救援的链条被割裂开来。事实上，救援是一个系统工程，是由救援前、救援中、救援后构成的一个环环相扣的救援链。救援如同一场战争，从战斗开始前就应全盘部署、统筹谋划、制定方案、储备物质、习兵推演，正可谓“兵马未动，粮草先行”。救援亦是如此，要靠平素积累“援”的本领，当有一天战斗打响了，即灾难临头时，我们就能有备迎战出击，顺利完成“救”的过程。如此看来，从某种意义上说，70%的救援应在平时不急的时候做，而30%的救援留给战时应急的时候做。我们应当转变观念，将“救援是将来进行时”转变为“救援是现在进行时”。

灾难发生时，人们往往寄希望于专业救援人员来帮助自己和家人摆脱困境。但从目前国内外开展救援的实际情况来看，从事灾难现场应急救援的第一救助人往往是身临现场的非专业的普通民众，其能否在第一时间内开展自救与互救，直接关系到救援的效果。以我国汶川发生大地震时为例，前三日可谓天、地、水路均不通，几乎与外界隔绝。可想而知，在救援的“黄金72小时”内，专业救援队伍鞭长莫及，人们只能靠自己救自己。将灾难事故的第一目击者变成合格的第一救助人，对于在最短时间内最大限度地减少人民生命和财产损失的意义不言自明。汶川大地震发生时，人称“最牛校长”的叶志平校长并不在学校。然而，该校全体师生仅用1分36秒就从教学楼疏散到了操场，无一人伤亡。是平时什么样的努力，才换来了灾难来临时的平安？原来，叶志平校长用三年的时间到处筹资，一点点修复、加固原本是危房的教学楼；一丝不苟地贯彻县教育局“每周一次安全教育课”的要求，每学期不厌其烦地组织师生演练紧急疏散。

中国红十字会长期以来一直都有面向公众的救援培训。经过培训的学员在灾害面前表现出科学救援的良好素质。在平安时期，民众应当拥有紧迫意识，获得包括急救在内的应对所有灾害及意外事故的基本知识和技能的紧迫性。当灾难发生时，拥有救援相关知识或者受过专业训练的民众，才可以更大程度发挥其积极作用，成为灾难救援不可或缺的中坚力量。

国内外证据表明，防灾备难时投入1美元，灾难发生时就能节省4美元。；有资深救灾专家认为，这一比例是1：9。如果我们将急救预防准备移到灾难发生之前，就能得出“减负得正，以负换正”的果，减少过早死亡和因伤致残。

灾难一旦降临，就宣告了一场不见硝烟战争的开始。怎样与自然或人为因素导致的灾难进行博弈，需要国家的统筹与社会各阶层的积极响应，需要专业救援工作者的辛勤耕耘与广大民众的共同参与。只有将民众动员起来、组织起来、武装起来，才能铸成我们捍卫生命的新的长城！