谈教师的仪表美

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学校要提高课堂教学质量，教师的仪表是不可忽视的。教师的仪表美不美，不仅对学生的思想品德，生活作风起到潜移默化的作用，而且对课堂教学效果的好坏起着直接的影响和作用。

教师在学生心目中，不仅是知识的传授者，也是文明和美德的楷模，青少年天真、活泼、好奇。模仿性大，他们除了向老师学习文化知识外，还向老师学习一些生活知识，模仿老师的言论、行动。因此，做为教师，不仅要有一定的学识水平，还应注意对学生有直接影响的语言美和仪表美。时时处处事事都要以身作责、为人师表。用美的情操陶冶学生，使他们健康成长。就课堂来说，学生的注意力全部集中在教师身上，为了学生心情愉悦，教师就应该衣着得体，应该整洁而大方；穿衣应该与教师的职业特点相符，举止从容而有准则，应该与教师的气质相符；态度严肃而又亲切。要讲究教师的仪表美――庄重、大方、亲切、谦和、淳朴、自然，这是教师应当追求的风度，因为这一切，反映一个老师道德的高尚，知识的丰富，教养的良好，审美的正确。能够起到为人师表的作用。而轻浮、高傲、装腔作势、放肆的说笑，都与老师的称号不相称，不修边幅，头发蓬乱也是对学生的不尊重。在学生面前，愁眉苦脸或大发雷霆，都是应该避免的。即便一坐一站，一举一动，都应当注意得体，恰当好处。

怎样才能做到仪表美呢？在长期的教育实践中，我体会到，应该注意三个方面：即发型、服装和面部表情。

得体的发型，能够很好的显示出一个人的精神面貌，讲到仪表礼仪，美发是非常重要的。因为我们打量别人是从头开始的。所谓美发，实际上就是修饰头发。一般来讲，因为教师的岗位的要求，要注重三点：

1、头发的长度要注意。男人头发不能过长，女人头发不能过短。男女有别在服饰方面有明显体现，其实美发也是这样。一般要求男教师的头发前不覆额，侧不掩耳，后不及领。女教师的头发不能太短，如果太长可以挽起或束起。

2、色彩。作为教师，从美发的角度来讲可以染发，但不提倡染彩色发，我们讲庄重、自然，如果过分时尚，不符合自己的庄重、得体、自然的要求。

3、发型。不能太老土，不能不加修饰，随意而为。但是也要注意不要过分的时尚和前卫。所以作为一个教师，因为岗位的规范要求，美发要注意分寸。

合体的服装是仪表美的重要内容之一，老师的服装不能太特，也不能太土，因为老师面对的是学生，不能穿着太随意，应该是大方、庄重为主，特别不能穿那些袒胸露背式的。老师在课堂上不能穿高跟鞋。以免发生较重的响声破坏课堂气氛，分散学生听课的注意力。比如该扣的扣子要扣上，扣子系错了不行。穿西装的话，站起来是要系上的，当然坐下来后应该解开，要不然，坐着还系上衣服变形不好看。整齐不整齐实际上是对自己，对生活，对他人，对社会的态度问题。

面部表情是人内在感情的外在流露，它好象一个光洁镜子，更能清楚的反映一个人的精神面貌，所以，课堂上老师应有一张既庄重又亲切的的面孔，以使学生情绪坦然，心情舒畅，有利于学生听课的注意力，如果老师不善于抑制感情，把不安的情绪，烦燥的情绪甚至是报怨的情绪带到课堂上去，就会引起学生的猜测和不安，直接影响整体教学效果。这是老师在课堂教学中应该特别注意的。为了集中学生的注意力，教师的目光要始终于学生保持联系，不要看东看西不看同学，更不以把目光转出室外，在启发学生思考问题时、回答问题时，老师眼中要流露出热情和希望，给学生以鼓励、启迪。在学生苦思不解时，教师一个亲切会意的眼神，就会犹如一道灵感，照亮学生的思维之路，给学生以很大的启发，如果这时老师表现为烦燥、冷漠、鄙视，就会增加学生紧张的情绪和自卑感，甚至是害怕心理。以至损伤了学生的自尊心，所以教师的表情美不美，也是能否取得好的教学效果和搞好师生关系的一个重要问题，这是一个不可忽略的问题。

古人云：“正仪容，齐颜容，修辞令。”细节展示形象，形象体现教养。教师的形象既代表着学校的形象，也代表着国家和社会未来发展的形象。让我们从重视教师的仪表礼仪开始，内强素质，外塑形象，做学生的楷模。