创新教学模式,提升小学语文教学质量

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇创新教学模式,提升小学语文教学质量范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

创新教学模式，即以素质教育为基础，坚持培养具有综合素质人才的教育模式。它不仅要求学生掌握基础知识，更注重培养他们的创新能力，以引导他们自主探究。实践证明，随着社会的不断发展，新课程改革的不断深化，创新教学模式已成为教育发展的必然趋势。如今，只有创新教学模式，才有助提升小学语文教学质量。

一、小学语文创新教学的意义

社会的发展需要创新型人才，因此，小学语文教学应注重培养学生的创新能力，也就是说，教师应在日常教学中认真备课，以使每节课充满乐趣，从而有效培养学生的创新能力。尤其是，教师的教学方法不再围绕考试而设计，教师也不只通过分数评价学生，而是努力调动学生学习语文的积极性和主动性，并树立他们理论联系实际的意识，最终有效提高他们的创新能力。

二、小学语文创新教学的原则

随着新课程改革的不断推进，为了实现小学语文教学的目标，即培养学生良好的学习习惯，并在提出问题、解决问题的基础上，培养学生的创新能力，教师必须坚持三个原则：其一，民主性原则。只有将民主性原则落实到小学语文教学中，充分尊重学生学习的主体地位，为每个学生创设公平发展的平台，并构建良好的师生关系，才能更好地培养学生的创新能力。其二，多样化原则。在小学语文教学中，教师要采取多样化的教学方法，既充分发挥现代教学方法在小学语文教学中的重要作用，又充分激发学生的学习兴趣，以提高教学质量，最终发展学生的创新能力。其三，开放性原则。教师应有计划地开展丰富多彩的课外活动，既不断拓展学生的知识面，又让他们在教学活动中不断提升综合素质和创新能力。

三、小学语文创新教学的措施

1.激发学生自主学习

教师可通过四种方式激发学生自主学习。其一，组织活动。如果学生没有学习的愿望，那么在学习过程中，便无法根据既定计划自主探究，因此，在小学语文教学中，教师应积极组织学生参加各种活动，以使他们拓宽视野和有效学习。例如，在教学《秋游》一课时，教师不仅要给学生讲解课本上的知识，更要组织他们去附近的景区或名胜古迹参观。待参观结束后，教师应要求学生模仿课文的语言特点与结构形式，抒写自己的秋游之感。这样，学生的求知欲被调动起来，从而积极参与语文教学。其二，营造氛围。为了激发学生的学习兴趣，使学生自主探究，教师还应为学生营造充满创新氛围的学习环境。例如，在教学《狐狸和乌鸦》一课时，教师可先向学生讲解教材内容，并引导学生自由组成小组，讨论课文中的情节，扮演课文中的角色，以充分发挥学生的想象力和创造力，从而提高教学实效。其三，设问、交流。在小学语文教学中，教师应严格根据教材中的内容设计问题，以激发学生的学习兴趣，并促使他们自主学习，从而不断提高创新能力。例如，在教学《小动物过冬》一课时，教师应严格根据教材中的内容设计问题（如，每个小动物都有哪些过冬的习性，并比较其相同点和不同点），以激发学生的学习兴趣，并调动他们学习的主动性，进而不断提高他们的创新能力。另外，教师除了向学生传授知识，还应不断加强与学生之间的交流，以及时了解学生在学习过程中遇到的问题，从而给予正确的思想指导，最终培养学生的创新能力。

2.培养学生的发散思维

在小学语文教学中，教师应充分发挥学生的主观能动性，以促使他们从多方面思考问题。例如，在以《快乐的日子》为题进行作文教学时，教师应引导学生关注素材选择、文章立意、结构安排和语言组织等方面，并鼓励他们形成自己的写作风格。因此，在具体教学中，教师应训练学生的发散思维，以使学生独立地分析问题、解决问题。尤其在学生解决问题的过程中，教师应尽量引导学生从多角度探讨与研究，以培养学生自由、灵活的思维。

3.丰富学生的想象力

为了提高小学语文的教学实效，并使课堂教学充满生机和活力，教师有责任充分发挥学生的想象力，因此，在教学过程中，教师应不断充实教学内容，以丰富学生的想象力，进而培养学生的创新能力。毕竟，要让学生具备创新理念，就必须丰富他们的想象力。

丰富学生想象力的方法有三个。其一，在语文教学中丰富学生的想象力。例如，在教学《真想变成大大的荷叶》这篇文章时，教师可引导学生想象自己变成荷叶之后的情形以及在淤泥中生存的感觉。又如，在教学《望庐山瀑布》这首唐诗时，教师可通过创设情景，让学生体会唐诗的意境，感悟诗人的思想，以加深对唐诗的理解。这样，既可拓展学生的想象空间，又可锻炼他们的思维能力。其二，培养学生良好的阅读和写作习惯。一是学生要养成良好的阅读习惯。要培养学生的创新能力，就要不断增强学生的阅读能力。只有逐步提高阅读水平，才能使学生的思维得到拓展。例如，教师可将《望庐山瀑布》与《望洞庭》这两首诗结合起来教学，并鼓励学生搜集其他描写大自然景物的诗歌，这样，既培养学生良好的阅读习惯，又增强学生的阅读能力，还拓展学生的思维空间。二是学生要养成良好的写作习惯。只有学生养成认真记录所想、所感的习惯，才能不断提高写作能力，进而拓展思维空间。

4.充分利用多媒体技术

如今，现代信息技术飞速发展，因此，小学语文教学可充分利用多媒体技术，既激发学生的学习兴趣，又提高教学效率。例如，在教学《卧薪尝胆》一课时，教师可通过相关的视频、图片等，为学生创造良好的学习氛围，以使学生感受越王勾践忍辱负重的精神内涵。又如，在教学《沉香救母》一课时，教师可应用多媒体技术播放电视剧《宝莲灯》的相关段落，以使学生体会主人公对母亲的深情。还有，在教学《嫦娥奔月》一课时，教师可在课堂上播放电视剧《嫦娥》的相关段落，以使学生身临其境。这样，学生便最大限度地发挥了主观能动性，久而久之，创造性思维自然获得培养。

总之，在新课程改革不断深化的背景下，培养学生的创新能力对他们的健康发展具有重要意义，因此，在小学语文教学中，教师应善于创新教学模式，以培养学生的创新能力，从而培养出适合现代社会发展需要的高素质人才。

（作者单位：山东省滕州市级索镇前牛集小学）