提高小学数学教学效率的策略

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摘 要：课堂是学校教育的重要阵地，在全面推行素质教育的今天，如何在新课改的背景下，优化数学教学，提高小学数学教学效率是摆在一线教学工作者面前的难题，将对提高小学数学教学效率的策略作出相应探讨。

关键词：小学数学；教学效率；策略

随着新课程改革的进行，小学数学的教学发生了较大的变化，教学目标逐渐转移到培养学生终身学习能力，注重学生创新能力的发展上，因此，如何在小学数学课堂上提高教学效率，落实教学理念的执行，需要教师转变传统的教学方式，拓展新的教学形式。

一、引导学生的课前预习，培养自主学习意识

课前预习是一种良好的学习习惯，对于提高学生在课堂上的学习效率是一种重要的辅助手段，因此，教师要积极引导学生进行课前预习，布置相应的课前预习任务。预习任务在精不在多，以学生能够有初步了解即可，能够有针对性地进行布置，让学生在课题上能够跟上教学进度，让学生在课下和课上都能够成为学习的主体，使学生在课堂学习的过程中能够发现自身知识结构的问题，有针对性地进行学习。课前预习能够促进学生学习的主动性，培养学生自主学习的意识，可以充分提高学生的学习效率，教师的教学效率也会相应的提高。

二、多种教学方式相结合，提高学生学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”提高学生的学习兴趣是提高数学教学效率的关键，学习的兴趣可以激发学生的创造能力以及拓展学生的思考能力，小学生正处于思维活跃的阶段，对事物有着强大的好奇心。因此，利用学生的好奇心提高教学质量是教学的一种重要手段，教师可以利用学生的这一特点，多种教学方式相结合，提高数学的教学效率，例如在讲授各种图形知识的课堂上，教师可以在课堂上引入教学游戏“对号入座”，在每个课桌上放置一个图形，之后让学生在讲桌上随机选择一个图形，让学生自己去寻找相应的图形，这样在教学游戏中就使学生掌握了课堂的学习内容。

数学在生活中无处不在，需要培养学生的学习兴趣，增强学生学习积极性以及自主学习意识，以教学的主体为重点，积极围绕学生探究课堂教学效率提高的策略，这样才能从根本上解决教学效率不高的问题，使小学数学教育登上更高的台阶。

参考文献：

[1]刘宝亭.关于提高小学数学教学效率措施的探究[J].吉林省教育学院学报，2013（08）.

[2]陈士高.提高小学数学教学效率策略简探[J].读与写杂志，2012（10）.

（作者单位 新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县堆齐乡中心校）