谈《疯狂英语》对学生学习英语积极性的培养

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摘要：《疯狂英语》可能会对高中学生的英语学习提供帮助或动力。但是在正常的教学过程中，保质保量地完成教学任务已经是英语课程的全部了，再加入其他类型的英语模式根本就不能达到《疯狂英语》所体现的精髓。研究性学习课程很好地解决了这个问题。

关键词：研究性学习 疯狂英语 积极学习

在今天这个迅速发展的信息世界中，教育、教学也面临着前所未有的挑战。素质教育就是在这样一个大背景下为了适应社会发展、符合学生实际成长需求而在教育领域进行的一场大的变革。为提高教育教学质量、实现教育现代化而全面实施素质教育，全面实施基础教育课程改革，站在第一线的我们需要不断地去探索，尝试新的教学方法和理念，期望其能更好地应用于教学实践，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。

为了适应新课改的需要，寻找更加适合新时代学生的教学模式，我们在探索中找出了许多的路子、办法，如合作学习、自主学习、互动学习等等，什么方法适合学生的身心全面发展，我们就用什么办法来激励学生，提高他们的学习兴趣。在这个过程当中，我发现在大学校园里流行广泛的《疯狂英语》可能会对高中学生的英语学习提供帮助或动力。但是在正常的教学过程中，保质保量地完成教学任务已经是英语课程的全部了，再加入其他类型的英语模式根本就不能达到《疯狂英语》所体现的精髓。研究性学习的出现，给我们提供了一个平台，也给学生提供了一个开阔视野和增长知识的空间。尤其是英语学习，我们提供了另类英语的学习方法，既对学生的学习方法提出了新的要求，又转变了他们一直以来对于英语的总体印象：学生背背背，教师逼着学。到底在课堂上学生是如何“疯狂”起来的呢？《疯狂英语》又对英语学习到底起什么作用呢？通过研究性学习课程，我总结出如下几点。

首先，《疯狂英语》是一种百折不挠的人生奋斗精神，有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功。这种精神是目前中国青少年最缺乏的。

这是对《疯狂英语》的解读。现今的高中生大多是独生子女，鲜有挫折，即使有，也是父母代为解决的。所以他们在学习上的主动性不高，喜欢吃现成的，这就造成了当脱离了父母，脱离了教师，他们就无法独立行走的局面和面对教科书不知如何下手的缺陷。《疯狂英语》的理念就告诉我们这样一种精神，我们必须学会独立。在研究性学习的第一课，我们先教给学生的不是《疯狂英语》学什么，而是告诉他们《疯狂英语》需要的是一种什么样的学习劲头和学习目标是什么。

其次，《疯狂英语》是一种热爱丢脸、追求完美的疯练精神。正是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致了中国人在英语上的困境。学生应该记住：“I enjoy losing face. I enjoy making mistakes.”

没错，面子问题是中国人的大问题。而处在青春期的高中生们更是爱面子胜过爱学习。英语这门非母语的课程更是学生在课堂上互相哄笑的焦点课程。怎样使他们认识到英语也是交流的普通工具，从而抛掉顾虑，大胆张嘴说英语，是我们这些英语教师一直头疼的事情。《疯狂英语》就提供了这么一个心灵的空间，疯狂说英语，而且人越多说得就愈加疯狂。通过研究性学习课程，当学生通过探究之后，我们也大胆尝试了一下，的确，学生的积极性空前高涨，不管是优生、差生，我们看到的每张脸上都是兴奋的表情，每张脸上张得最大的就是嘴巴，整个教学楼里读英语声音最高的是我们的《疯狂英语》研究小组。但是我们也提了一个问题：“一次性的记忆，一次性的积极，能把当堂课的知识记住多久呢？”事后我们在给学生的调研任务中了解到，在一周、一个月过后，那堂课所探究的内容，学生仍然记忆深刻。看来，《疯狂英语》对于青春期的学生是有帮助的。

再次，《疯狂英语》特别强调发音的重要性。发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，当然，发音也是“听、说、读、写、译”这五大能力的基础。

这一点正好和我们的教学初衷相吻合。针对我校学生的特点，我们英语组经过研究，认为在学习课本之前，必须加入音标的复习。虽然这个内容在初中，甚至小学就已经学过，但是真正学好的，发音规范的学生少之又少。《疯狂英语》以发音为基础，正是学生所喜闻乐见的。学生通过这种特殊的方法来激发他们的语音天赋，也比我们在课堂上照本宣科的效果要好。

最后，疯狂英语认为，最好的爱国就是爱护环境，刻苦学习，努力工作，永不停息地改进自己；对竞争对手或竞争国家最好的回答就是反省自己、强大自己。任何通过污蔑别人、贬低别人所获得的自豪感都是肤浅的、低级的。

这一点是我们最初选择《疯狂英语》作为学生研究性学习课题的原因。一个人学习可以不好，英语也可以学得不好，但是在任何情况下不可以不爱国！学英语不是为了挣钱，不是为了考大学，得高分，最终目的是爱国！古语说：“师夷长技以制夷”，没错，学英语必须有一个确切的目标。我们的好总理同志曾说过：“为中华之崛起而读书！”当然，一个小小的疯狂英语还不足以让学生领会得如此深刻，但起码它提供了这么一种概念给学生，让学生在物欲横流的现实社会中保持一颗纯真的向上的心，在日常的学习中慢慢感悟学习英语的真谛。

在研究性学习中探讨《疯狂英语》对英语学习的作用，给学生提供了一个思考和比较的机会，让他们了解了另类英语的风采，开阔了眼界。它所提倡的疯狂方法和每时每刻、随时随地说英语的方式，都有可能对学生的终生学习造成积极的影响。如果探究的足够深刻的话，学生可能会慢慢发现，其实这种方法不止适用于英语，哪一天，学生还能创造出“疯狂语文”“疯狂物理”等学习方法。

参考文献：

[1]疯狂英语：阅读版.

[2]疯狂英语：教师版.

[3]聚焦李阳疯狂英语.中国英语教育论坛.

[4]弭金玲.叩开研究性学习之门.中国文化出版社出版.

（责编 张亚欣）