浅谈教育实习对于师范生成长的重要性

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摘要：教育实习机制的设立为师范生成长成为一个正式的合格教师的作用是巨大的，从一个在校的大学生，进入学校当上教师，这样的过程突兀会给师范生带来不适应感，所以教育实习的安排实际上起到了为师范生进入学校的预演练机会。这篇文章主要介绍教育实习对师范生成熟的转变起到了哪些重要的作用，主要讲述教育实习对师范生的能力，以及课堂组织与管理，经验等的影响作用。

关键词：教育实习；教师；重要性；准备，预演练

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0009-01

一般来说，教育实习是目前各师范院校教育专业对其高年级学生进行教育和教学专练，在教师的指导下以提升师范生的教学水平和教学能力，并加强学生的教育思想，为未来师范生从事教育事业打下基础的预演练机制，是一种具体的实践形式，是培养师范生成为一名合格的教师的必要的过程走上讲台，从事教学工作的重要转折点，今天的师范生就是明天的教师，教育实习有助于提高专业技能， 帮助师范生积累从教经验、树立从教理想，充分发挥实习对师范生成长的独特推动作用。在经过教育实习之后，我对实习对于一个合格教师的成长的重要性有了更深刻更具体的认识，下面将主要论述教育实习经历对师范生的几项重要作用：

1.教育实习有利于让师范生了解与接触学生特点

一般来说，师范生对于自身同批的人群的特点了解更清楚，而对于比自己年龄小的，有差距的孩子的初中生或高中生的思想与兴趣爱好等不甚清晰，常常会以自身的某些特点来看待初或高中学生，这就导致了教育或教学方法的失误，以至于不适合所教学生，从而影响教育效果，而教育实习则可以提供机会，让师范生去深入初或高中学生中去，通过跟他们平时的接触，沟通，交流来向他们学习，感受他们思考问题的方式，感受他们的认知方式，与兴趣爱好等等，从而通过寻找共同点来了解学生，抓住他们的心理特征与认知方式，从而改进自己的教育方式。通过教育实习，通过与学生的深层次的接触，师范生会发现，原来学生们所看到的，所想到的东西是与自己不同的，他们愿意相信很多东西，而你不能去破坏这种相信，你会发现原来学生们需要你给他们带来自己的见识，需要你合理的引导他们来慢慢成长，需要你温柔平等的对待他们，相信他们，倾听他们，这样，你才能真正的了解他们，从而真正的帮助他们成长为一个优秀的，有用的，努力的人。

2.教育实习有利于师范生向有经验的学校教师学习

师范生由于一直在学校学习理论知识，自身的实践与经验不足，所以在教学时不免理想化，缺乏相应的实战演习的技巧与能力。而实习听课则该我们这些师范生提供了观摩课堂的机会，以及通过观摩感受初或高中学生课堂的特点，从而反思自身的不足，以抬提高自身的讲课技巧。在我实习期间，印象最深刻的是就是上其中一位老师的课，给人的感觉是如沐春风，丝毫不为过，学生们都非常喜欢上他的课，而他本人则谦虚得很，而且教给我们很多锻炼自身的方法，还帮助我们提高自己，传授自己的教学心得，以及自己是怎样形成了自己的讲课风格，教导我们应该怎样形成自己思维能力与辨别能力，并推荐了很多有用的书来帮助我们增长知识，遇上这样的优秀的老师，对师范生的成长是非常有益的，能够达到事半功倍的的效果。

3.教育实习有利于师范生更好的定位自己

师范生在实习之前，对自己要做一个怎样的教师，以及自身的优势与不足还不是很清晰，而教育实习就是提供这样的一个让师范生看清自己能力的机会，是形成自身的风格的好时机。也有可能，有的师范生会发现自己并不适合当老师，从而可以清醒的认识自身状况，好做好退出的准备。当然，更多的时候，师范生是通过教育实习这个渠道来认识自己，了解学生，从而认定自己的教师风格与育人风格，形成自己独特的个人魅力，例如，幽默，深刻，丰富，善良，责任等等，这些都是教师风格的一部分，教育实习就是给师范生一个机会来认识并定位自身。我在实习期间，感悟最深刻的就是其中有一位我最喜欢的老师，是一个非常丰富的人，慢慢就下定了决心，对自己想要成为怎样的老师渐渐有了一个清楚的认识，在他身上，见到了最令人着迷的特质，所以想要努力的向他学习，以期能够成为和他一样有魅力的老师。这样的认识与定位会影响师范生以后的发展与人生，会对他以后的教育生涯产生深远的影响。

4.教育实习有利于师范生提高自身的讲课能力

这一点更是毋庸置疑的，教育实习就是提供给师范生一个登上真实的讲台的机会。面对学生，真是的教室，真实的学生，真实的课堂，哪怕只是一点点的收获，都有利于师范生提高，改进自己的讲课，操纵课堂，管理课堂的能力。在上讲台之前，永远都不会预料到究竟会发生怎样的状况，而站上讲台才发现，原来跟想象的不一样，不仅要克服自身的恐惧，紧张，还要学会控制课堂，组织学生，这真的是不太容易的事情，每站一次讲台都有一次的收获，各种问题随之出现，然后又不提供的解决问题，之后又出现新的问题，然后有解决，并改进，就这样往复的曲折前进，最终会学到相应的技能，并提高自身的水平。

5.教育实习有利于师范生自身素质的提高

教育实习期间，在指导老师的帮助下，学习管理课堂，教育学生的经验和知识，那么怎样处理与指导教师的关系，在办公室中充当怎样的角色，这又是一个考验。而这时恰恰是展示个人良好的素质与修养的时候，主动帮助指导老师，处理好与学生的关系，这是对师范生的个人能力的考验，能不能给老师留下良好的印象，对自身的工作认真负责，在实习期间表现等，帮助师范生做人做事，教育实习的进行要求师范生有良好的个人修养与能力，使师范生能够从各方关系处理中与做事情中学会为人处事的道理，从而强化个人素质，展现个人良好的风貌，才能为人师表。

教育实习是理论知识与现实教育接触的契机，作为师范生走向教育工作岗位的一个承前启后的过渡期，是学以致用的一个起点。通过教育实习这项实践活动， 师范生才能从从理想回到现实的状态， 反思自身的讲课能力以及与学生的沟通以及自身的思维能力的不足之处。

只有经历实习这个真实的过程， 师范生才能领悟得到知识具有阶段性、发展性，逻辑性和联系性，才能对自身有一个清醒的认识与定位，从而形成自身的风格与气质， 使知识得以与现实挂钩。所以说，实习本身对师范生的成长是非常重要和必的。

参考文献

[1]吕文丽：《教育实习：教师成长的重要一环》中国民族教育，2010.4

[2]魏书生：《班主任工作漫谈》[M]文化艺术出版社（2011）

作者简介：

师小文（1993.11），女（汉族），河南开封，西南大学本科学生，思想政治教育。