心灵的嬗动

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433111湖北省潜江市老新小学 陈绪波

人过天命，看惯了秋月春风，看淡了功名利禄，看破了世俗红尘，积淀了太多了感慨。在杏坛度了大半辈子的我，随着退休年近，心境日趋平淡。然而，一声教学比武的号令，响彻荆楚大地，促使我雄心勃发，重拾一缕阳光。看来这辈子注定与教育有缘，让我衷情又执着于讲坛，存一腔感动，点一瓣心香。

“上膛”

秋夜深沉。记不清多少次我站在窗前，直起腰来，深吸一口寒薄的空气，顿觉格外新鲜舒畅。窗外已是灯火阑珊，树叶随风簌簌飘落，校园早已进入梦乡。书房内明灯一盏、清茶一杯、资料一垛。我伏于案前看教材、阅教参、习课标、查资料，并对学生认真分析、摸底，力求因材施教，切勿窥豹一斑。想好了这些，继而打开电脑，一字一字地敲击着键盘，精心设计自己的教案。不是为了拿第一名，而是“比教学活动”唤醒了我沉睡的理想和激情，焕发了我临近枯萎的青春。平时里我虽然不善饮酒，但这次我却有些醉意------我要好好地陶醉其中，决不彷徨。

“亮剑”

按照学校既定的安排，教学比武有序开展。全员“亮剑”，精彩不断。身处其间，“老夫”也了一回“少年狂”。尽管没有“千骑卷平岗”的壮阔气势，却自有三尺讲台的风流倜傥。

我拟定的比武课题是六年级数学《圆的认识》。课前开场，我预设了游乐场的一个情景：五辆车中，车轮各异：有长方形的、正方形的、梯形的、三角形的、圆形的，让学生留心观察，选择自己最喜欢乘的车，并说明理由。紧接着让学生动手实践：做车轮《画圆》-----安车轴《认识圆心》------装钢丝《认识半径》，同时分组讨论：直径有什么特征？与半径有什么关系？这一连串的开放性活动，有效地激发了学生的好奇心与强烈的探究欲望在“动手操作、自主探索、合作交流”等过程中，学生掌握了数学的一些思想和方法，对圆有了初步的认识。课的结尾还特意设计了一组思考题，使学生的思维得到充分拓展。如此教学，浅出深入，环环相扣，培养了学生的创新精神与合作精神，体验了学习数学的乐趣，学生的个性得到了张扬。

其实，受“张扬”的岂只是孩子们，还有一个“聊发少年狂”的“老夫”——“我”这个“教书匠”！

感 悟

在这次比武活动中，我领略了众多教师课堂的精彩：有的如山间溪水，娓娓道来；有的像平静湖面，微泛涟漪；还有的像海之波涛，起伏跌宕。他们时而激情亢奋，时而低语……有感于此，所撰《同课异构，静水流深——浅谈教学导入的时效性》一文，发表在2012年01期山西省核心刊物《新课程》杂志上，算是本人参与此活动的一曲交响。

似水年华，暮然回首。当年的毛头小伙，如今已白发鬓霜。37年的辛勤耕耘，37年的默默守望，我深深地喜爱着教师这个职业，也收获了“潜江市‘十佳教师‘”、“潜江市‘师德标兵’”这些光环。经历了这次比教学活动，我仿佛又回到了“激情燃烧的岁月”，仿佛又找到了青春年少的感觉。“万山红遍”的艳丽理当属于我们，教育下一代的重任理应我们担当，因为我们的名字叫“中国教师”。

记住：强国先强教，强教先强师。没有“比武”，教育将是一潭死水，教师的精神随着年龄的增长，必然逐渐頽废。所以，这场活动是吹向我省教坛的一阵春风，是推动中国教育这艘航船乘风破浪的一张风帆……

祝愿明天的湖北教育、明天的中国杏坛——白花争艳，无垠芬芳！