信江河畔书香浓

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地处赣东北的江南古城上饶，自古以“书院之乡”而闻名于世。上饶市区的南屏山北麓，“钟山峙于后、灵山揖于前”，北环信水、西带丰溪的信江书院旁，有一所赓续斯文的百年老校，近年来在弘扬国学传统、打造特色课程取得丰硕成果的上饶三小。虽是初冬天气，该校协助信州区教育局举办的一场邀请各中小学教师参与、历时一天半的国学研讨活动，却让上饶市信州区基础教育工作者的这个冬天有了别样的风味。

一

2013年11月23日下午，信州区机关大院的会议中心座无虚席，来自上饶市各所小学及初中的校长、教导主任与语文教师近四百人齐聚一堂，等候着一场国学盛宴。下午2点整，伴随着一阵悠扬宏厚的古韵，台上的大幕骤然打开，上饶市第三小学全体教师一身正装英姿飒爽地出现在大家眼前，齐整的队形拼成一个大大的“天”字。两位主持人阔步走出，随着悠扬的古筝声，开始”诵读国学经典，成就智慧人生”的序曲。

“你有结绳记事的传说，仓颉造字使你的记忆不再失落；”站在队伍前头的男老师缓缓地唤出沉寂许久的历史。随即，并排的女老师用温婉而不失庄重的声腔接着念道：“你承载着中华民族五千年文明的精华，你使野蛮的原始走出荒漠。”“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”字字珠玑的古文在三小所有教师的口齿之间流转，在台下教师的耳畔萦绕，在座无虚席的会议中心久久不能散去。

随后校舞蹈队的小姑娘们用灵动的身躯和甜美的笑容为大家奉献了一场喜庆的红灯笼舞蹈。而在这开幕式的最后，由一、三、五年级学生一起表演的趣读《弟子规》《三字经》更是将素读、舞蹈与武术串联专业进行精彩的演绎：衣着长衫、头系纶巾的学生手持书卷，一本正经地念着国学经典片段；后排的学生们将所念之词唱出音调，将朗朗上口的字句、一唱三叹的曲调用歌声伴着灵动活泼的舞姿相互辉映；正当读到高潮之处，只见一身穿金黄功夫衫的男生突然蹦出，行云流水地表演了一串武术动作；随后学校的武术队相继登台，在身后同学琅琅的读书声中，一边朗诵一边习武，将现场气氛推向高潮，迎来在场阵阵掌声。

在梅爱琴校长的报告《学校课程实施汇报》中，梅校长全方位地介绍了上饶市三小在国学课程实施方面的成果和经验之后，北京师范大学育灵童国学院的李玲林院长便开始了她的有关国学的专题讲座。李院长在开篇分别列出民国时期和现今小学生的作文各一篇，缓缓的语音似流水渗入心扉：“闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。……”当被告知这是民国时期的学生习作，会场上响起一阵惊叹声。

随后，李院长从小学国学教育的角度出发，阐述了国学和小学国学经典教育、教育经典课程构建、经典课程教学实施和课程辅导资源四个方面的内容，并高屋建瓴地指出当今小学国学教育的现状、存在的问题和相应的解决办法。李院长指出：“小学国学的教育并不等同于初中的文言文教学。中学古文强调对字词、句法、语法的掌握，而小学教育更注重学生兴趣的培养、素养的积淀，更像是给孩子们打开一扇绚丽多彩的大门。”李院长意味深长地说，而在这个过程中，传统典籍的选择特别重要。为此，李院长向在座的各位教师引入了“元典”的概念，即经典中的经典，是中华文化最重要的物质载体，是几千年中华文化积淀下来的文学著作，也是文明的结晶和精华。而现如今小学国学教育最重要的莫过于教材的选择和教师专业素养的培养。“我们了解到上饶很多学校都开展了国学教育，教材也琳琅满目……世上的书，有的是根，有的是树干，有的是树枝，有的是叶子。读书就要读根一样的书。国学经典是中华民族思想河流的源头，读经典一部，胜读杂书万卷。”李院长的话给我们带来深深的思考。

二

24日，倾城的大雨给小城带来了阵阵寒意，但参与研讨会的教师们的热情却没有丝毫消减。

上午8点，会议中心已经座无虚席，老师们顾不上擦干身上的水珠，便与来自各地的专家一起静候着一场国学盛宴。这天的活动以课堂展示和专家讲座为主。8点10分，随着上课铃声的响起，上饶三小的青年教师龚利松走上讲台，面对着该校45名六年级学生组成的临时班级，以说书的形式开始讲授《破釜沉舟》。“同学们，文中哪些语句表现项羽奋战的决心？”“项羽具体做了哪几件事情？”龚老师环环相扣的提问，同学们继而以抑扬顿挫的集体朗诵抑或单独回答给了老师也给了在座各位一个满意的答案。

据了解，上饶三小从2011年开始每周开设一节国学课，从最初的《三字经》《弟子规》到后面的《论语》及各朝文选，六年级16个课时上的是《史记》《老子》《庄子》，刚开始教授还是以学生诵读为主，强调学生的知行合一。在学生培养了一定的兴趣、得到相应的积累后提升了学生的国学素养。“自从学校开展了国学教育、学生从每周晨会所行的注目礼到日常同学交往中的礼貌、习惯，甚至他们回到家里对待父母兄长的言行举止都发生了很大变化。”六年级（2）班的语文教师李珍珠课后告诉记者。“国学课的开展也对我们教师提出了新的要求。最重要的是丰富了自己的文学素养，对于低年级的国学课还好些，到了中高年级老师就丝毫马虎不得了。”随后李老师以今天的课为例告诉记者，上高年级的国学课对教师的知识储备要求很高，教师不仅需要查阅史料还得关注他人对项羽的评价，努力给同学们展示一个最真实的历史人物。像四年级上的《孟子》，六年级上的《老子》《庄子》，需要的不仅仅是文学涵养，还得具备一定的哲学思考，这都是教师得下功夫去完善的。据了解，上饶三小的学生大多来自城乡接合部，生源在上饶还算是比较差的，但经过国学教育就与没有经过国学教育的有很大的不同了。“从各个中学反馈回来的信息来看，三小出去的学生不管是古文积累还是言行举止都表现不错。”梅爱琴校长告诉记者。

为了考察上饶三小国学教育的成果，从随后的名师讲课这个环节可以看得出来，因为授课对象皆是临时抽调而来的学生。上午九点，由全国著名小学语文特级教师、江苏省中小学教师培训学会常务理事钱爱萍老师为四年级同学讲授《论・学而时习之》。钱老师可谓是精心准备，为了带领同学进入氛围还特意准备了一套汉服，课程一开始便给回答问题正确的同学穿上，随后钱老师用生动有趣的语言、流利严谨的表达加上极强的现场感染力不时给听课者们碰撞出智慧的火花。整堂课上的内容虽然是《论语》中的简短片段，但脉络却清晰，主次很分明。这样，学生便很快也很好地掌握了“学而时习之”的精髓，更重要的是深深地浸润在珠圆玉润的字句、温良恭俭让的良好品行之中。而所有听课老师多次为钱老师深厚的底蕴、强劲的感染力以及三小四年级同学落落大方的课堂回答、交流，略见一斑的国学素养所折服。“钱老师的课上得特别生动，给我带来很多借鉴。我们学校也开设了国学课，每天早读也有读国学，但由于涉及的文言文较多，课程的展开还是挺困难。”来自上饶一小的郭老师告诉记者，“今天听了这课可谓受益良多。国学不是简单的文言文讲授与背诵，而是需要我们静下心来更虔诚面对智慧宝库，只有这样我们才能真正感受传统文化的魅力。”

24日下午，全国著名小学语文特级教师朱红甫老师与上饶三小五年级的孩子一起，给前来听课的教师们奉献了真实而又无比精彩的一堂《五柳先生传》观摩课。朱老师不仅善于引导学生投入地朗读，更循循善诱地引导学生回答问题。“同学们，先生那些值得我们学习？”“同学们，看完这篇文章你们有什么问题想问先生？”“同学们，为什么先生爱读书，却不知其姓和字？”朱老师提问的目的在于让每个学生都参与进来，同时为了体现真实的课堂还不惜细致地指导学生正确发音。同学们落落大方，应答如流，即使是朗诵也无不抑扬顿挫，让人为之动情。而为保证课程的真实性，学生与课程都是临时挑选的，而上饶三小的学生实际上大多来自城乡接合部和农村，但是与会的各位教师无不被学生深厚的国学底蕴所惊叹。“升入我校的三小学生在古文方面的理解能力还是很强的。当然，通过今天同学们的表现，我们对三小学生的古文素养有了进一步的了解，同时也为我们初中进行语文教育提供了借鉴之处。”上饶四中的教导主任告诉记者。

“我们到底该教给孩子什么？“随后，朱红甫老师还从自身的教学实践出发作了《小学国学教育的认识与实践》的讲座学术报告，强调教师应该与学生一道静下心来深入体会作为一国文化之精髓的国学的智慧与探究和学习的乐趣。化简为繁，古为今用，给学生打开一扇绚丽多彩的文化大门，这就是我们小学开展国学经典教育的经验之谈。■

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