谈英语高效课堂中如何提高学生参与性

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇谈英语高效课堂中如何提高学生参与性范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：英语课堂教学中，学生的参与性直接影响教师的课堂效率、学生学习效果，所以作为一名英语教师，应采取有效方式调动学生参与课堂的积极性。

关键词：兴趣；师生关系；应变能力

当前，在外语领域对学习者的研究渐成主流，人们愈来愈强调“以学习者为中心”的教学方法，愈来愈意识到对学习的最终结果起作用的是学习者本人。学习者在语言学习过程中的积极主动作用非常重要，这已经被许多研究所证实。Jorden指出，学习就是亲自去做，在课堂上，教师的任务是帮助、建议和指导，而学生才是学习的主体，因此，学生必须参与课堂，并通过做这些活动来学习。在这种教学模式中，学生的学习参与程度是至关重要的。

一、高中学生英语课堂参与的现状调查

根据自己的教学实践将学生课堂表现分为课前预习、课堂提问、课堂质疑、回答问题、参与讨论和表演、做笔记、听课、情感参与、求助老师和同学及自我评价等十个维度。总的来说，高中生参与英语课堂的积极性不高，总体上处于一般水平。值得称赞的是高中学生在英语课堂上能经常记笔记，认真听讲并思考老师的提问，在学习中遇到困难时会经常向身边的同学请教，但应该引起我们高度重视的是学生没有养成课前预习和自我评价的学习习惯，不能在课堂上主动提问、质疑、参与讨论，在学习中遇到困难时不能向老师求助，这些都值得我们进一步研究。

二、教师在提高学生课堂参与过程中的举措

强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极的参与环境、激励性的课堂评价、教师的期望等固然都能激发学生积极有效地参与课堂活动，提高学习效果，但并非是最理想的。还有相当部分的学生认为英语课堂仍然受高考指挥棒的影响，以教师讲授为主，缺乏趣味性；班级缺少一种人人都乐于学习的参与环境，尤其是到了高年级，课堂显得沉闷；课堂焦虑感仍然是一种普遍现象，许多学生怕出错误而丢脸，不敢回答有一定难度的提问，对教师或同学提出质疑的寥寥无几；教师对学生课堂活动的参与缺少评价，或评价过于简单，没有发挥课堂评价的激励作用。

因此，在教学中，教师应该选择难易程度适中、语言地道、有时代感的学习材料，以适应不同程度和学习兴趣的学生；要帮助学生确立可实现的学习目标、制订个性化的学习计划，对学生的学习要进行及时的评价和反馈等，以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机。在教学中教师要视自己为班级的一员，努力缩小师生差距，营造相互学习的氛围，减少学生的焦虑情绪。

三、课堂活动的设计是影响学生积极参与课堂的核心因素

课堂活动是课堂教学的核心，英语课堂教学总是以活动为主线而进行的。因此，课堂活动的设计在英语课堂中起着极其重要的作用。课堂提问的进行、课堂讨论的设计等都要以学生积极有效的参与为基础。

1.激趣导入，启发思考

长期以来，对如何在短时间内有效地导入课文，使学生都能带有兴趣去学习理解课文，一直是我研究的课题。Well begun is half done.所以几年来，我采用了各种教学手段，力求寻找到最佳的方式。

2.课型多样，培养能力

根据每堂课教学侧重点的不同，分课型进行教学。例如：口语课、听力课、阅读课、语法课、实践活动课以及练习课等等。尽量每堂课一个主题，围绕主题给学生一定的时间和空间，引导学生去发现问题、思考问题、解决问题。把“教”变为“导”，让学生明白学会获取知识的方法比学习知识本身更重要。

3.小组合作，有效参与

在英语课堂教学过程中，根据课堂内容的不同，安排不同的活动。以译林版Molule 5为例：课文是一场关于环境的电视辩论，在学生充分预习课文内容、理解文章结构的前提下，要求学生再现这场辩论。在分配任务时，让层次较低且性格比较内向的同学负责收集资料，让口语表达能力较强的同学担任辩手，让层次较高的同学担任裁判或主持。

4.重视对学生学习策略的培养

教师要重视对学生学习策略的培养，使学生学会学习、学会参与。具体来说，就是要培养学生有效地进行课前预习，使语言课堂中的教师语言能真正成为学生“可理解的输入”；培养学生学会记课堂笔记，学会哪些东西该记、哪些不该记、哪些应该详记、哪些应该略记等等；培养学生必要的交际策略，尤其是回答问题、参与讨论时的交际策略。

调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径，调动他们学习的积极性和主动性，能使学生在轻松愉快、生动活泼的气氛中不断提高学习效率。所以，作为一名高中英语教师，不但要提高自身的专业化水平，与新课程同步发展，而且要关注学生情感，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时也可以初步培养学生用英语进行思维和表达的能力。

参考文献：

[1]文秋芳.英语学习者动机、观念与策略的变化规律与特点.外语教学与研究，2001（2）.

[2]朱玲.如何调动高中生英语课堂参与积极性.中学课程辅导：教学研究，2012（18）.

（作者单位 湖南省岳阳市第五中学）