初中生积极心理品质培养研究
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摘 要：现如今我国已经将教育事业放在了非常重要的位置，而初中这一阶段的教育更是非常地重要。我国已经将初中生的教育任务放在了前几位。本文主要是对于初中生心理健康教育方面的分析。笔者会简单地介绍在初中阶段开展积极心理健康教育的意义，并对如何培养初中生的积极心理以及品质进行分析。
1.在初中阶段开展积极心理健康教育的意义
现如今党和国家对于未成年人的心理健康和思想道德建设问题已经提升了重视程度。在这一情绪化的年龄阶段当中，教师应当加强对于学生的关爱，对学生的积极心理品质加强培养，让初中生在学习当中懂得追求自己的人生观和价值观。
2.初中生积极心理品质发展现状
（1）全国七大地区初中生积极心理品质发展特点。2010年，我国相关部门对于我国一些地区进行了初中生心理品质的调查和访问，调查结果显示，在我国东北、华南、华中、西北、西南等众多地区，初中生群体中出现了一些普遍性的问题，即现在的初中生人际关系的处理能力很差，心理素质也不够强。[1]
（2）四川地震灾区初中生积极心理品质的发展特点。为了调查积极心理品质对特殊群体的价值观和人生观的影响，有关部门对一些遭受过重大伤害的初中生进行了这方面的调查研究。数据结果显示，遭受过重大伤害的初中生在积极心理这一方面确实存在着一些问题。受到过重大伤害的人群大多内心对于心理品质有着不正确的认识，尤其处于初中生这一阶段的学生，更是容易受到影响。[2]
（3）初中生自评积极心理品质重要性的发展特点。有关数据显示，对当代初中生的培养至关重要，初中生的心理品质培养更是重要的，现如今普遍的年轻人在心理承受能力方面都欠缺着一些，在人际交往能力方面更是缺乏一些自我能力。
3.初中生重点培养的积极心理品质
（1）爱。爱是指重视与他人的亲密关系，互相之间彼此分享关心，这些主要体现在对于异性的关心方面。要想让初中生感受到爱的传递，笔者在此建议孩子的父母在日常的生活和学习当中多多给予一些关爱给孩子。
（2）信念希望。信念希望对于一个人来说，能够培养个人的价值观和影响情感发展方向。据有效数据显示，现今的初中生将“世界和平”“祖国强盛”“社会安宁”排在前三位。由此可见初中生的理念与希望是以大局为重的。权威方面的影响能够激发初中生的信念和对健康价值观的欲望。
（3）友善。友善的培养是初中生心理发展的一个关键环节，对于初中阶段的学生来说，与同学和朋友之间的友谊关系至关重要，这种关系能够促进学生之间的沟通与交流。只有懂得友善的初中生才能够懂得谦让，这对于学生的自身素质有着很高的要求，对于心理品质的培养也是十分重要的。
（4）谦虚。谦虚是指能够诚实地面对自身存在的不足，不追求、不注重浮夸的外表。自尊心是一名初中生未来发展的关键之处，只有拥有强烈的自尊心和要强的精神，才能够在众多的竞争者当中脱颖而出，通过学会谦虚，让初中学生认识到与人相处的重要性。
（5）执著。执著是一个人在面对困难或障碍时，拥有坚持不懈的精神。据有关数据调查显示，我国初中生在学习当中出现厌学情绪的占到10%，这个数据说明我国现今的学生并没有足够的执著精神。
（6）创造力。创造力指的是一个人能够产生新想法或新创意并取得成果的能力，心理素质强的初中生往往更具有创造力，只有心理素质强且有创造力的初中生才是未来社会所需要的人才，也只有具有创新能力的初中生才具有较大的发展空间。
（7）真诚。真诚指的是真实诚恳， 口中说的和心里想的是一样的，这种言谈与举止相互映衬的行为是当代初中生所缺乏的。初中生正是现代教育界当中的潜力股，无论是从年龄还是从接受知识的能力上来看，都是处于最佳的年龄段。
（8）宽容。宽容指的是接受他人的弱点，原谅他人犯过的错误，只有放宽自己的心态，学会原谅他人才能够在这个校园当中和谐地学习和生活。因此加强初中生的道德修养和自我能力提升也是十分重要的。
综上所述，笔者简单地介绍了一些关于初中生积极心理品质培养的方式以及现今初中生心理品质方面出现的问题，我国初中生的自我管理能力和自我道德素质都应当加以重视。初中生是一个国家未来发展的希望，更是我国未来壮大的动力源泉。
参考文献：
[1]朱智贤.中国儿童青少年心理发展与教育[M].北京：中国卓越出版公司，1990.
[2]符丕盛，蒋兆灿，津玉进.少年自我意识发展的特点[J].心理学探新，1989（03）.
（作者单位：浙江省乐清市教育局北白象学区中小学）