讲台三尺献才智 沃土一方播雨云

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三年一届，班级中考成绩骄人，其实是老师团队太优秀！回顾三年工作，总结为以下五个方面。

一、育德教育

有人说，全面发展是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“残品”，心理不良是“危险品”，而思想不良则是“危害品”。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我对学生没有偏爱，在我的眼里每个孩子都是美丽的天使，每个孩子都有一道道靓丽的风景线……一个人才能有大小，只要是好人，就多多少少对社会有贡献，对他人有益。

八年级上学期班级走过弯路，由于体育课交际舞的原因，学生思想紊乱，班级恋爱普遍，我知道的就有几对，没有明确对象的同学也蠢蠢欲动，一些情商高的孩子要求老师换舞伴。下面举一例。一天晚上放学很晚，我骑车回家。那天有事，从三里街十字路口，我没有向东，而是向北直行。走到三里街站牌旁，在路边幽暗的灯光下，一对身背书包的情侣，正在做着亲密的动作，很吸引路人目光。自行车很快滑到他们跟前，在擦肩而过的瞬间，我看见是我班的丁同学和刘同学。我心里咯咚一声，由于惯性，自行车过去了。怎么办？我心里嘀咕。如果现在停下来制止，出事很麻烦。忍一忍，明天再说！第二天，我留心观察，发现他们一切正常。晚上放学，我试探再走一次三里街站牌，果然，老地方老场景。在擦肩而过时，我用关心的语调说：回家吧，晚上还有作业呢！顿时，他们慌了手脚。我头也不回地走了。第二天早读，两人傻了。第一节课男孩的父亲主动到办公室，第二节女孩的母亲主动来了。……中考时，男孩720分，女孩711分。在处理这次班级事情时，我从育德入手，采用温和友善的方法。我告诉孩子，渔夫之勇，水中穿行不避蛟龙；猎人之勇，陆地行走不避猛虎；烈士之勇，剑刃交于前，视死如归；圣人之勇，临大难不惧，山崩不惊。我要求学生有大勇大爱气度，无须儿女情长，因为我们还小，心中要有一片阳光。那段时间，老师们纷纷帮我，于是，班级显现团结、守纪、上进的班风，谈恋爱现象基本消除。这件事，我感到，班级老师能够信念一致、目标一致、行为一致，能够同心、同德。有人说老师在培养祖国的栋梁，不如说老师支持起一代人的脊梁，老师们用爱的阳光普照，用爱的雨露滋润，孩子的心田绿草如荫、繁华似锦。老师的爱，比父爱博大，比母爱细腻，比友爱纯洁。

我要求孩子要有品德，要做好人，要做好事。利人利己的事多做，利人不利己的事可做，不损人而利己的事少做，损人利己的事千万不做。不洗澡的人，硬擦香水是不会香的，有德自然香。这是我的育德教育。

二、亲情教育

八年级是叛逆期，我注重亲情教育。一次，我读过一篇文章。当你一岁的时候，她喂你吃奶，而作为报答，你整夜哭着；当你三岁的时候，她为你做菜，而作为报答，你把一盘菜扔到地上；当你五岁的时候，她给你买衣服，而作为报答，你穿着到泥坑里玩耍；当你七岁的时候，她给你买球，而作为报答，你打破邻居家的玻璃；当你十二岁的时候，她建议你剃头发，而作为报答，你却说这样的发型很酷；当你二十六岁的时候，她给你买家具布置你的新房，而你对爱人说她买的家具真糟糕；当你三十岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说：时代不同了；当你四十岁的时候，她给你打电话，说亲戚家有事，而你回答：我很忙没时间；当你五十岁的时候，她常患病，需要你照顾，而你却在读一本关于父母怎样教育孩子的书；终于有一天，她走了。突然，你想起该做的却从来没做过的事，这件事像重锤一样痛击着你，原来一直以来自己都错了。你像一个做坏事的孩子，心里忐忑不安，责备着自己。这沉甸甸的遗憾还继续发生在很多人的身上。如果你还拥有这份永恒的牵挂及永久的港湾，那么，好好珍惜啊！

“一屋不扫何以扫天下”，一个人没有孝敬父母之心，很难想象他对别人、对国家、对社会能做些什么。 这句话摘自《中国教育报》，题目是“北大自主招生不招不孝学生”。通过不断强化的亲情教育，家长反应，孩子在家听话多了。

三、励志教育

世界上80%的人掌握20%的财富，20%的人掌握世界80%的财富。80%的人喜欢在问题中找答案，20%的人喜欢在答案中找问题。80%的人总在早上才想到今天干什么，20%的人时时刻刻在计划未来。80%的人不愿意做简单的事，20%的人喜欢重复做简单的事。80%的人今天的事明天做，20%的人明天的事今天做。近代史上三个最伟大的犹太人：马克思以唯物辩证法改变人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确了解自身。全世界富有者，40%是犹太人。诺贝尔奖获中最多的是犹太人。他们读书态度近乎痴狂。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜，绝不允许把书踩在脚下，他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。

世界上有两种人可以得到快乐和幸福：一是行善积德的人；二是以苦为乐的人。乐观的人只顾笑，而忘怨；悲观的人只顾怨，而忘笑。乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。乐莫乐于好善；苦莫苦于多贪。少年时，不贪玩；青年时，不贪色；中年时，不贪财；晚年时，幸福可乐。

四、养成教育

叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”养成教育又称习惯教育。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知害了多少人一辈子。良好的习惯对个人成长乃至一生的幸福起决定作用。我培养孩子良好习惯从不挑吃穿、不浪费时间开始，要求家长培养孩子六种良好习惯：1、说了就要做（诚实守信）；2、按规则行动（规范行为）；3、时刻记住自己的责任（不忘职责）；4、节约每一分钟（珍惜时间）；5、及时感谢别人帮助（勇于表达）；6、做事有计划 （成功必备）。我们要把优秀变成习惯，让孩子习惯地去创造性思考，习惯地去认真做事，习惯地对别人友好，习惯地去欣赏别人。

五、给家长的建议

我给家长的建议有点特别，建议家长晚上九点钟给孩子泡一杯茶，送温暖；十点钟泡一杯咖啡，送清醒；十一点钟泡一杯牛奶，送爱心。建议家长构建孩子的人格长城。要求家长在家，教会孩子学会感激。要感激学校，感激父母，感激师长。建议家长两步走、三入手、四注意。两步走就是：1、腾出空来，深入了解孩子的思想动态。2、了解学校要求，让孩子自信、健康，保持最佳状态。三入手就是：1、思想上鼓劲加压。2、生活上贴心照顾。3、心理上热情疏导。四注意就是：1、切忌无原则袒护。2、切忌放任自流。3、切忌打击孩子自信。4、切忌唠叨。

我对家长说：春天万物竞发，不甘落后，由芽而叶，由叶而枝，由枝而花，由花而果，皆在经历寒冷酷暑而茂盛。大自然揭示这样一个道理：提升境界也好，做事也罢，都是由无到有，由小到大，由少到多，由低到高，由弱到强这样一个长期历练和积累的过程。这个过程要有坚定不移的信念和坚持不懈的奋斗精神。孩子的学习如“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。”孩子的教育是一门科学，育人成才是一种精雕细琢的艺术。在家庭教育中要讲科学和创新。孩子的教育不仅是培养优秀的人，还要培养天天有进步的人。其次，生活毁灭人于无声无息，生活成就人也无声无息。只有关注生活细节，才能被生活所成就。孩子是愿意接受正确批评的，所不能接受的往往是批评的方式。对孩子不能无原则的迁就，再加上恰到好处的点拨，家长就能赢得孩子双倍的尊重。

我反思三年班级工作：不缺乏激情，但缺少执着；不缺乏问题，但缺少思考；不缺乏兴趣，但缺少信仰。不是缺少执着，是自己的努力还不够；不是缺少思考，是思考得还不够深入；不是缺少信仰，是自己还徘徊在短期满足的停顿状态。