桂阳县烟农培训方式的弊端及对策

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摘要 阐述了目前烟农培训方式的弊端和提升烟农素质的重要性和必要性，并提出了创新培训方式促进烟农素质提升的对策。

关键词 烟农培训；方式；弊端；对策；湖南桂阳

中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）13-0348-01

烟农是烟叶生产的具体实践者，烟农的技术水平决定了烟叶的质量，用科技武装“第一车间的工人”。桂阳县以“金叶夜校”为载体，建立烤烟培训体系，培养职业化烟农，多措施提升烟叶质量和等级结构，增加种烟收入。但目前培训方式的弊端及方式的老化值得注意。

1 目前培训方式中的主要弊端

1.1 培训内容“偏科”

但平常意义上的培训主要是指对烟农进行技术培训而提高烟农素质，但不应是简单的培训，而应该把烟农行为规范、烟叶政策、政府和公司的措施、产销形势、发展趋势等与技术课一同或结合起来讲，这些内容才能构成烟农的综合素质。而目前只是重视对烟农讲技术，稍显“偏科”。

1.2 培训方式老化

烟农的种烟知识和技术目前主要来源于3个方面：家人传授、向周边人学习、听技术员培训。家人传授是传统，向周边人学习是自学，听技术人员培训是学习。这几种方式缺一不可，但弊端也显而易见。一是学习不完整。每家每户在种植上都有自己的长项但也有短项，技术人员一般是先在县里学习然后再授课。这些技术人员绝大多数是农民技术员，学习能力有限，听课时能掌握70%～80%已不易，授课时烟农也仅掌握到不足50%，知识传播效果差。烟农的思想问题未解决、观念未扭转，很难真正地按技术要求去做。二是观念未转变。如上所述的学习、培训就出现了一种情况：推行一项技术在烟农认为是“你让”时困难问题一大堆。许多技术人员和行政管理人员经常抱怨烟农不听话。烟农听话，是建立在“转变观念”的前提下。实际上，要把培训烟农、提升素质当作是发动群众、转变观念的一场大行动，把烟农意识深处“要”变为“我要干”才能出现高素质、高技术的烟农[1-2]。

2 提升烟农素质的重要性和必要性

烟农素质的高低是烟区发展快慢、兴衰的关键因素。目前取得共识的看法是烟农是否种烟决定烟区存亡，烟农种烟数量决定烟区大小，烟农如何种烟决定烟区兴衰，烟农先进落后决定烟区命运。决定烟区的主导因素在于提高烟农素质和竞争力。归根结底，烟是烟农种出来的，其他人的技术、水平再高也只是外因，种烟水平、烘烤水平以及烟农素质的高低主要取决于烟农本身。

桂阳烟区有400年的发展历史，烟农的综合水平较高，特别是近几年，普遍重视烟农培训工作，烟草系统为此投入财力、人力、物力，烟农素质空前提高。桂阳县烟叶种植面积每年为1.40万hm2左右，每年培训烟农达12万余人次。但烟农素质还是不太令人满意：一些技术措施总有落实不到位现象，因此而造成的产量与质量下降占到不小的比例；近年新设施、新设备的管理技术还有一部分烟农没掌握，如密集式烤房的烘烤技术。日常烟叶生产过程中烟农不听技术人员指导、我行我必素的不少等[3-4]。

这些管理、培训“软件”问题，随着烟叶生产硬件水平的提高而显得越来越突出，若不及时提高烟农素质及管理、培训水平，就会出现“硬件”这条腿长、“软件”这条腿短，“瘸子”肯定走不快、走不远。还有烟农自身方面的问题，比如文化水平低；年龄偏大，45岁以上的占多数；传统习性观念强，接受新事物、新技术的能力弱等。因此，培训烟农、提高素质已迫在眉睫，必须提到议事日程。

3 创新培训方式的对策

一个企业是否具有竞争力，关键就是看在这个企业里的人是否具有竞争力、是否具有较强的工作能力。通过对烟农的培训和提高，以最终达到提高企业核心竞争力的目标。目前，桂阳县采取调整培训方法，通过座谈交流、研讨互动、现身说“技”、情景对话、有奖竞答等灵活多样的形式组织培训，调动烟农参与培训的积极性，使他们不再为学技术而苦恼。并建议利用现代化手法改革、创新培训方式来促进烟农素质的提升。

3.1 教学方式灵活多变、通俗易懂

培训班要做到通俗易懂，多举例子、多打比方，语言生动、感人、亲切；要利用漫画、卡通、图表、算帐等表现形式；大量用真人真事，贴近群众、贴近烟农。教学内容上就某项技术来说要有规范的蓝本，无论谁去培训、采取什么方式指导烟农都不会出现偏差，不会出现技术上不统一的情况。内容上除了讲授技术和政策，还要分析好做法、失败的原因、外地的经验、卷烟工业的要求、政府发展烟叶的措施等。

3.2 创新培训方式，确保培训效果

在充分发挥“金叶夜校”的前提下，利用“田间课堂”“农家课堂”“流动烟校”及现场指导等多种形式开展好技术培训指导工作，运用看图种烟、编写教材、小册子等把生产技术全面落实到每一位烟农，在此基础上，还可以创新实行如下3种培训方式。

3.2.1 利用数字电影。目前，桂阳县文化阵地上一项重要的工程就是给农村送数字电影。数字电影银幕大，放映效果气势恢弘、效果好，露天放映聚集人数多。数字电影是通过电脑输入、输出的一种新型电影，可以把自己编辑的烟叶技术资料输入放映。目前，在全县是每个行政村或大村每月放映2次，值得利用。

3.2.2 利用远程教育。目前，全县每所中小学基本上都配备有远程教育设备，能够接受卫星信号，能够播放光盘。学生不上课期间组织烟农到就近的学校观看，非常方便。

3.2.3 利用电视讲座。电视是千家万户农民朋友家中喜闻乐见的一种学习娱乐形式。桂阳县农村的100%烟农都能收看到电视。在烟叶生产技术培训中，桂阳县利用电视讲座可全面实现“三分”法精细化培训烟农。即分类培训，分“班”施教，“分灶吃饭”“量身定做”的个性化培训模式。

4 参考文献

[1] 许建红，吴先福，尹小莉，等.浅谈基层农技人员培训过程中存在的问题及对策[J].企业导报，2014（5）：90.

[2] 黄杰，李琼梅，郑亚明，等.基层农技人员应时应季培训方法分析[J].农技服务，2014（2）：158-159.

[3] 陈永杰.关于对基层农技人员培训工作的思考[J].农业开发与装备，2013（4）：39-40.

[4] 唐冰璇.加快湖南省基层农技推广体系改革建设的思考[J].湖南农业科学，2014（9）：98-100.