小篇幅 大意蕴

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《孙权劝学》节选自宋代司马光主编的历史巨著《资治通鉴》，是根据先前有关史书的记载改编而成的。此文篇幅短小，仅119字，但文章意蕴丰富，突出展现了孙权和吕蒙两个人物的风采，文笔简练，有很高的艺术成就。

一、血肉丰满的人物形象。

文章通过记述孙权劝诫吕蒙“就学”和吕蒙与鲁肃“论议”之事，成功地将孙权和吕蒙两个人物形象塑造得血肉丰满。

孙权是一位不可多得的“仁主”。这是因为：1.孙权对人才的重视。作为一国之君，面对有勇无谋的吕蒙，他本可以一纸诏书将其撤职，或诏令其读书，但他并没有这样，而是与其面对面地耐心交流，其圣德贤明可见一斑；2.孙权的“善劝”。他有高超的劝诱技巧，先向吕蒙指出“学”的必要性，即他“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，高屋建瓴，令人折服；接着指出“学”的可能性，既有规劝的意味，又不失殷切的期盼，从而使吕蒙无可推托，“乃始就学”，而后来吕蒙才学的突飞猛进也进一步印证了孙权劝诱技巧之高超。

吕蒙的知错能改和虚心好学也是文章所称道的。文章并没有正面描写吕蒙读书时的情景，而是用“蒙乃始就学”一笔带过，重点交代其与鲁肃“论议”的镜头，文字不多但吕蒙的形象却跃然纸上。“乃就学”三字暗示了吕蒙认识的改变，体现了他知错能改、知错就改的美好品德。而他与鲁肃的“论议”，则从一个侧面展现了吕蒙才学的惊人进步，从其谈吐中可以看出他勤奋好学、虚心求教的精神。

二、简约而传神的对话描写。

文章注重通过对话描写来交代事件和刻画人物，文字不多，但紧扣“劝”字，简约中透着意蕴，生动而传神。具体体现在：

1.“劝学”时孙权和吕蒙的对话。一句“不可不学”道出了“学”的重要性，用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙要求的严格，同时严厉中又不乏关心、厚望。“孤岂欲卿治经为博士邪！”隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。用“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。

2.吕蒙和鲁肃的对话。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映了吕蒙因“学”而使才略有了令人刮目相看的长进。“大兄何见事之晚乎！”这句话则表现了吕蒙为自己的进步而深感自豪，并非埋怨鲁肃。蒙、肃皆为同僚，对话有一种调侃的意味蕴涵其中。

一篇仅百字的简短文章，却蕴涵了如此丰厚的意蕴，塑造了个性鲜明、有血有肉的人物形象，实在令人佩服。