中职学生计算机课程学习积极性初探

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摘 要：随着科技的发展，社会各行业的需求，在职业教育中计算机这门学科已经是必修的基础课，每位学生都应该好好学习，但怎样才能让学生想学、爱学、学好，是每位教师应该深思的问题，着重从学生学习兴趣、教师教学方法、学生实践三方面进行论述。

关键词：计算机；兴趣；教学方法；实践

当今社会，计算机技术已经涉及各个行业领域，不懂计算机，不懂网络，你就与这个社会脱节了，将会被这个社会淘汰。在职业教育中，由于各种原因，现在招收的学生普遍基础较差，学生不想学，更不愿主动去学，作为计算机教师，必须认清当前的教学形势，要不断地去研究，不断地去探索，不断地充实自己，想尽各种方式方法，让那些不愿学、不想学的学生，积极主动地去学。本人在计算机课程的教学设计中，始终坚持以学生为主体，教师为主导，不仅重视理论，更注重实践操作的教学模式，教学中注重充分调动学生的学习积极性，并采用灵活多变的教学方法，这样才能达到我们的教学要求，为社会培养出优秀的人才。

一、在兴趣中学习

兴趣是最好的老师，在教学中如果能极大地调动学生的学习兴趣，将在学习过程中起着极大的推动作用。作为老师大家都很清楚，如何让你的学生喜欢你这门课，关键是要上好第一节课，第一节课要是上好了，把学生的学习兴趣调动起来了，那么第二节课他就想上、想听、想学，而不是想方设法去逃学。当然你要想让你的学生从开始到结束都喜欢学你的课，那你还要持续稳定学生的学习兴趣，教师可以采用多种方式方法来稳定学生的学习兴趣，比如，教师可以采用引人入胜的教学情境激发学生的学习兴趣；教师还可以赞美学生的学习成果，对于很多学生来说教师由衷的赞美比什么都强，能更好地激发他们的兴趣，更好地促进他们进一步地学习……有了兴趣就有了学习的动力，从而使学生产生自主学习的愿望，学生就会由被动学习转变为主动学习，你还担心他学不好吗？

二、采用灵活多变的教学方法

在教学中，教师应根据职业学校学生的实际，灵活运用多种教学方法，以提高其教学效率。可以通过任务驱动、探索、游戏等方式，让学生由被动的接受者变成主动的求知者。作为教师，我们自己首先要更新教学观念，现在的学生不像以前，学生一般比较有主见，你要分析学生的基础，分析他的兴趣爱好，再采用相应的教学方法、教学策略，让我们的学生在快乐中学习，在主动学习中进步。比如，练习打字，你如果一味地让学生做打字练习，他们练一天就厌倦了，不想练了，但如果你换种方法，让他们玩打字游戏，那他们会练得很有劲；同样是练打字，你还可以采取任务驱动，所有学生打同一篇文章，先打完的举手报告老师，老师查看时间与正确率，即使不用说是竞赛，学生也会尽力打得又快又准。细心的老师你还会发现，如果你把学生今天的速度与正确率记下来，明天再进行对比，对进步的学生加以当众表扬，这样，学生会主动练习打字，而且练习的更勤奋，打字打的更好。

作为教师，我们一定要在教学中创设一种民主、和谐、轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中学习，让我们的学生由“被动学习”变为“主动学习”，这样才能达到我们的教学效果。

三、在实践中找契机

大家都知道，计算机课程是一门实践性很强的学科，在实践教学中你会发现，刚开始学生的兴趣是很大的，虽然职业教育的学生基础较差，可他们大脑聪明，也有探索精神，他们的思考能力、动手能力，真的不输于普通的高中生，但他们缺乏持之以恒的精神，这就要求老师考虑如何通过实践课程循序渐进地提高学生的动手能力、想象能力，进而培养学生的创新能力，这是我们教师应思考的问题。其实在实际教学中我们可以采取很多方法，比如，在教学中采用探索式教学方法，让学生自己去探索、去发现、去寻找结果，教师只在旁指导，这样可以轻松地获得教学效果，何乐而不为呢？又如，可以带领学生参加各种技能大赛，现在职业教育每年都会有各种技能大赛，通过技能大赛，一方面可以提高学生的技能，另一方面也锻炼了学生的意志，如果大赛能拿大奖，那对学生来说，是极其荣耀的事，会极大地促进他们的学习兴趣，同时也会在学校起表率作用，鼓励其他学生。

总之，我们在职业教育中，要分析职业教育的现状，分析我们的学生，不断地充实自己，不断地更新教学理念，才能让我们在教学中游刃有余，采用各种方式方法让我们的学生由厌学、不想学，转变为想学、主动去学，为我们的社会培养优秀的人才，这样我们才是一位合格的人民教师。

参考文献：

[1]李艳红.计算机教学与教学创新教育初探[J].商情，2010（31）.

[2]柯玉军.培养职业计算机技术应用人才[J].神州，2012（19）.

[3]颜玲丽.浅谈中职计算机教学中的创新教育[J].小作家选刊：教学交流：上旬，2011（1）.