浅析职业学校计算机教学的新思路
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摘 要： 随着经济社会的发展，计算机技术在现实生活中应用越来越广泛。在当代教育中，计算机教育已经成为时展的趋势。特别职业学校作为我国教育的重要组成部分，对于我国教育事业的发展作出了突出的贡献。本文在阐述职业学校计算机教学发展现状的基础上，重点分析了职业学校计算机教学的思路对策，并总结了研究职业学校计算机教学思路的现实意义，对于相关工作人员的研究具有一定的参考价值。
关键词： 职业学校 计算机教学 思路对策
一、关于职业学校计算机教学现状分析
当前，我国职业学校计算机教学现状存在的主要问题是职业学校在教学方式与社会实践上不统一，部分学生的理论知识基础扎实，但是计算机可操作技能不熟练。一些职业学校在未来的人才培养和规划上没有明确的目标，对于计算机专业的人才培养上的思维创造力和发散力不强。除此之外，在就业方式和就业指导上，职业学校的人才培养就业机制有待提高。
二、关于职业学校计算机教学思路的对策分析
（一）明确教学目标，更新教学观念。
职业学校要建立明确的教学目标，不断拓宽教学思路，不断锐意进取，大胆革新，拓宽计算机教学范围与程度。全方位、多层次地开展教学教研活动，增强教师的专业技能，提高综合素质。积极借鉴一些成功学校的办学经验与教学模式，根据社会市场经济的发展和对于人才的要求，应用因材施教、量体裁衣的教学模式，使学生在校期间能习得专业的技能和本领，增强日后的就业竞争力。注重以专业性和实用性为目标，培养学生符合日后的职业规范与要求。
（二）改善教学模式和考核评价机制。
职业学校要改革教学模式和考核评价机制，从而调动学生在日常学习中的积极性与主动性。根据教学目标和培养目标，在教学模式上主动探索，积极改革，培养学生的专业技能，教学模式要适应现代信息化社会的发展，使得教学模式适应现代学生的发展能力要求。同时，在日常考核评价机制体制的建立上，要根据学校的教学状况、学生的学情不断改进评价体系。通过规范化的考核评价体制管理计算机专业的学生，进一步调动学生学习的热情。
（三）加强师生沟通交流，形成和谐愉快的教学氛围。
计算机职业教学中，必须营造平等、和谐、愉悦、相互尊重和理解的教学氛围，才能加强师生之间的交流，创造和谐的学习和教学环境。教师在计算机教学中以学生发展为主旨，注重与学生加强日常沟通和了解，形成师生良好互动的局面。在实际教学中，贴近学生实际，了解学生真正的需求，为日常的良好教学展开奠定基础。除此之外，加强师生之间的交流沟通，有利于促进教学工作的长足进步和发展，从而进一步提高学生在计算机学习方面的应用技能。
（四）完善学生的实践课程，提高实践操作能力。
计算机专业教学离不开学生的日常实践和操作，因此，必须增强学生的实践操作能力。在教学方式和教学方案上，制定合理、务实、有效、专业化的教学内容，以学生发展和成长为目标，合理安排实践课程的操作。职业学校必须依靠加强与企业的联合合作，为学生的日常实践和操作提供机会，创造机遇。通过实践性的课程操作，让学生具备扎实的、熟练的操作技能，在提升学生个人价值的同时，为社会发展作出更大的贡献。
（五）激发学生的学习计算机兴趣和情趣。
在计算机教育教学中，一定要培养学生的学习情趣，用各种学习手段激发学生的学习兴趣。通过情景教学方式将学生吸引到课堂学习中。在计算机课程教学中，教师不仅仅是课堂的主导者和引领者，更是学生自主学习的指导者。教师可以通过实战演练，让学生爱上计算机这门课程，真正喜欢上计算机操作。教师要站在学生的角度思考问题，真正将教学内容和技能拓展到学生的日常学习中，为学生的技能增强打下扎实的基础。
（六）与企业加强联系，为学生提供实习就业平台。
职业学校在当今激烈的市场就业环境下，要积极与企业加强联系，建立学生实习和社会实践的平台与空间。开展校企联合活动，为学生的实现和实践提供学习经验，增强社会就业竞争力，增加工作实习经验。同时，开展校企合作也是激发计算机专业的学生进行探索学习的过程，有利于加强学生对于计算机专业的认同。通过开展校企联合，在为学生提供创业实习机会的同时，有利于创造更大的社会价值。
三、探析职业学校计算机教学思路的意义
在现代化信息技术不断更新的网络时代，计算机已经离不开人类生活学习工作的各个领域。探析职业学校计算机教学新思路，有利于促进我国职业学校的发展，提高办学能力。同时，有利于为我国教育事业培养高素质的人才，促进我国教育事业不断发展。
参考文献：
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