浅谈农村学校如何才能以创新推动可持续发展
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学校要改革办学体制，创新办学理念，塑造学校灵魂，整合、开发和利用教育资源，改善教与学，促进家校联系，从而创新驱动，努力实现学校的持续发展。这是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求，也是学校自身求生存、谋发展、创佳绩的必由之路。多年的教育工作中使我们深切地体会到，创新乃是现代学校持续发展的不竭动力。农村学校要实现创新驱动与可持续发展，笔者认为应做到如下几点：
一、建立和谐的人际情境
和谐的人际关系是学校生命力的重要特征，是学校凝聚力的重要支点，也是一个学校发展前进的基石。和谐人际关系的建立需要各方信念、思想、情感产生共振，教师在其中发挥着主导作用。因此，学校要特别重视师德建设，努力培育师德中的爱心之魂，从而创设出和谐的人际情境。我校近年来就一直注重这方面的培养，以“师德八条”为主，坚持对教师进行培训学习，取得了较好的效果。
二、创新办学体制和机制
学校的办学体制和机制是学校实施教育的组织载体。传统的办学体制和机制最大的弊端就是把活生生的人当作物来管理。因此，我们用“以人为本”的管理理念来创新学校的办学体制和机制，激活学校的各类组织和各种各样的规章制度，从组织上保证学校持续发展。就人本主义的管理思想而言，我们要把组织的所有潜力和活力都发挥出来，使组织有能力、有活力，而且美。就学校而言，能力代表学校可以培养出适应社会发展需要的人，可以促进和保证个体的个性化和全面发展，它是对学校的基本要求；活力代表学校的精神面貌，代表学校有规律地新陈代谢，代表学校健康和青春的气息，它是学校可持续发展必备的基本品质；美是学校所有物质条件和精神条件完美结合的体现，也是学校建设的理想目标。
学校活力机制的核心，是人的积极性的充分发挥和人的能力的充分展现。而一旦人的积极性得到充分发挥，什么奇迹都会发生。以前，学校教育科研工作与日常教学工作往往是分离的，学校教育科研工作明显地落后于学校其他工作。因此，学校提出科研兴校的发展战略，强调必须把学校的教育科研工作放在一个突出的地位，把教育教学中的问题作为研究的出发点与归宿，侧重应用研究，力求解决日常教育教学实践中出现的问题，使学校的教育、教学和科研工作生机勃发，硕果累累。
三、创新办学理念和塑造学校的灵魂
学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念，这是办学的动力、导向和保障。当今的学校自主办学观念愈加强烈，学校之间的竞争也异常激烈，学校形成自己的办学理念就显得尤为重要。因此，一校之长要思考的第一件事，就是如何树立学校的办学理念。当然，办学理念的树立不能是脱离实际的空想和赶时髦的文字游戏，而应是教育发展的大趋势与学校传统的准确契合，是先进教育理论与学校实际的紧密结合，是全体师生发掘历史传统、重新学习教育理论和总结办学经验的过程。近年来，我校在大家的一致认同下，“科学求真，人文求善，艺术求美”的办学理念被确立起来。“真”，即培养学生崇尚真理、学做真人、追求真才的精神；“善”，即培养学生的爱心，能善待人生、自然和社会；“美”，即培养学生高雅的审美情趣，对自然美、社会美和艺术美的向往和追求。“真、善、美”办学理念的树立，不仅弥补了学校教育发展的一个缺憾，更重要的是为学校进一步提升办学质量奠定了坚实的基础，为学校的教育发展提出了一个行动的纲领，也为学校以后的发展提出了一个奋斗目标。
理念是先导，要把理念真正转化为学校可持续发展的物质力量，还得有强大的学校灵魂力量来支撑。在这种情况下，塑造学校灵魂就显得十分重要。人们都说，办好一所学校，好校长、好师资、好生源、好设备是前提。但仅有这些是不够的，不能忽略一个相当重要的因素，那就是学校灵魂的塑造、传承和弘扬，因为学校灵魂在很大程度上影响着学校的生存和持续发展。学校教育给予学生的，与其说是知识和能力，不如说是学校灵魂和教师的人格力量。因此，在办学的过程中，我们应该注重校魂的铸造，理念指导实践，精神支配行动。办学理念的与时俱进，学校灵魂的塑造、传承和升华，是学校走可持续发展道路的基础。
四、改善教与学，注重家校联系
改善教与学，“把课备起来，让课活起来，在课堂中追求生命”。学习型学校建立的最终目标是促进师生的全面和谐发展，而师生的全面和谐发展是要体现在课堂上的。否则，人的全面发展是苍白无力的。经过研究探索，学校有了新的课堂文化。课堂上，由过去的师生互动到现在的生生互动，由过去的教师占领到现在的教师等待，再到现在的教师“勇敢地退和适时地进”。课堂充满了师生同长的生命力。
尊重家长，架起家校沟通的桥梁。明确办学目标，让学生家长融入到学校教育和管理之中，和学校一起成为教育的共同体；开放学校资源，让学校成为家长获取知识，提高家教理论水平的场所；努力促进家校沟通，定期召开学生家长会，举办短期家教理论培训班及邀请专家举办感恩励志报告会等，进一步打造学校、社会、家庭三结合的教育网络。
总之，创新乃是现代学校可持续发展的不竭动力。现实生活中我们的办学会遇到各种各样的困难，会受到多种多样的束缚，会面临着各种各样的挑战，这就要求我们适应时展的需要，不断提高办学水平和质量，促进学校持续发展。