以网络系统集成项目为驱动的计网专业建设模式探讨
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摘要：该文介绍了一种新的计网专业建设模式，提出了项目驱动专业建设的基本思路，对计网专业的培养目标、人才培养模式、课程体系构建等方面进行了阐述，最后对项目驱动专业建设取得的效果进行了总结。
关键词：网络系统集成；项目驱动；专业建设模式；课程体系构建
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)22-5524-02
Take Network System Integration as Actuation Specializy Construction Mode Discussion
WU Bo-qiao1, LIU Xue-fei2, LI Xi-hui1, GUO Deng-ke1
(1. Computer Department, Hunan Vocational Institute of Information Technology, Changsha 410200, China; work Engineering Department of Computer School of Beijing Information Science and Technology University, Beijing 100101, China)
Abstract: This paper introduced one new specialty construction mode, proposed the project actuation specialized construction basic mentality, to computer network specialty raise goal, personnel training mode, Curriculum system construction and so on have carried on the elaboration, and the effect which obtains to the project actuation specialized construction has carried on the summary.
Key words: Network System Integration(NSI); project actuation; specialty construction mode; curriculum system construction
随着我国信息化的发展，网络的触角越伸越广，在未来相当一段时间内，有较大网络人才需求。政府上网工程的实施和企事业单位上网需求量猛增，造就了高级网络人才的巨大需求。现阶段高职教育目的就是为社会培养高素质、高技能应用型专门人才，作为培养网络系统集成高级技能人才的高职计算机网络技术专业（简称计网专业），应加大专业建设和教学改革的力度，努力提高教学质量、办学层次和办学水平，更好地服务于社会因产业结构调整对人才知识、能力结构的需求。
1 项目驱动专业建设的基本思路
高职计网专业建设改革的基本思路：按照学院“以系列产品（项目）、校企合作为驱动”来进行专业建设的总体思路，通过对市场人才需求、职业岗位的人才需求调查，确定合适的专业项目，以专业项目涵盖的核心技能作为专业的培养目标；要求教师完成项目，使开展项目化教学有较强的师资保障；以专业项目完成的流程为依据进行专业实验实训室的布局和建设，满足学生对项目核心技能训练的硬件要求；再依据核心技能所需要的专业知识和职业素质来构建课程体系，保证对学生职业技能的培养；根据课程的不同，采用灵活的教学方法和考核方式，保证课程培养目标的实现。
2 网络系统集成项目及专业培养目标的确定
专业培养目标：通过网络系统集成项目四个流程（网络需求分析、网络规划与设计、网络工程实施、网络管理与维护）的学习和实践，培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握网络系统集成项目实施过程中所具备的网络规划与设计、网络安装与调试、网络管理、网络应用等核心能力的高技能应用型人才。项目和培养目标的确定过程如图1所示。
3 网络系统集成项目技术分析
通过对所确定的专业项目的四个项目流程的分析，形成专业开发项目技术分析文档，由此确立了适合该专业市场需求的职业岗位群。依据该流程，形成了以项目驱动的人才培养模式，制订了大案例一案到底的专业核心课程标准，构建了专业技能考核标准，并为建设一支具有项目实践经验的“双师型”专业教学队伍提供了事实依据，同时，为保证人才的培养质量，专业实验实训室的建设尽量模拟企业真实工作环境来进行设置和布局，项目来源于生产第一线、订单式培养企业和一些校企合作项目，缩短了教学与实践的距离。
4 课程体系的构建
课程体系的构建是专业建设的重点之一，也是实现专业培养目标的重要环节。专业课程体系的构建依据学院整体的教改思路：以项目定流程、以流程定核心课程、以完成对核心课程的学精学透定专业基础课程和辅助课程（统称非核心课程）。克服传统的“大而全”，力求做到“简而精”。在内容上出现重叠过多的课程实行一刀切；在保障了专业知识衔接而力求“大课程”整合；在为适应新技术上开辟新的课程。力求使学生学有所用、学有所成。以网络系统集成项目为驱动的课程体系如图3所示。
5 总结
1）促进了专业实验实训室的建设；
2）完善了课程体系结构；
3）促进了专业师资的建设；
4）提高了学生的就业竞争力。
湖南信息职业技术学院计网专业经过多年的办学实践，构建了以网络系统集成项目为驱动的专业建设模式。该模式以市场为导向，以网络系统集成项目为驱动，以专业技能培养为核心，提升了整个专业的师资、实验实训条件、课程体系、教学管理等方面的建设，作为一种新型的专业建设模式，具有一定的办学特色，取得了较好的专业建设成绩，2009年被评为湖南省职业教育“十一五”省级精品专业。
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