谈谈作文的选材

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写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。 学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。我就如何选材谈谈自己的几点看法。

一、选材应遵循的原则

无论是何种文体，对材料的选用都有三个基本原则：

其一，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。这就像盖房子，建筑工人需要的是钢材、水泥、砖，而做衣服的材料、造糖的材料，即使再好，也是不能用的。比如你要写一名助人为乐的同学，那就得搜集他如何助人的材料，至于他如何刻苦读书之类，就不宜作为文章材料了。

其二，选取典型的材料。典型的材料，应该具有广泛的代表性，具有强大的说服力，能够深刻地揭示出事物的本质。

其三，选取新颖的材料。选材时还应尽量选取“人无我有、人有我新”的材料，避免老生常谈。我们写作时不妨以时事入文，不妨写自己最熟悉、最动情，真正属于自己的材料。

二、常见的选材误区

一是司空见惯的“大路货”。材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。

二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船，朋友之间因此产生误会，后来朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有同学不假思索，将这种构思方法从小学用到初中，从课堂上搬到考场上，依葫芦画瓢，写出了《一把小雨伞》、《一个文具盒》等文章。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。

三是简单模仿的“舶来货”。如果过于依赖，，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。

三、应选什么样的材料

应该选一些什么样的材料呢？

1.选新颖的材料。新颖的材料是指那些鲜为人知而又生动感人的材料，围绕中心选择新颖的材料，需要做好选材预测，充分估计众人可能选择哪些材料而自己则慧眼独具，使所选的材料与众人不同。如写“一位令人尊敬的老师”这篇作文，估计多数同学可能写老师精心备课，认真批改作业夜晚给学生补课等俗气不堪的材料，如果这样就需要力避陈俗，选择众人极少注意的材料，有的同学就做到了这一点，写孤零零在校园花坛上坐着等妈妈回家的孩子，通过写老师的孩子来写老师，新颖独到，有很强的感染力。

2.选情感充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。

3.选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。这类材料的特点是写人所未知，以知出新。如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。在选材时要注意以下四点：

4.选真实的材料。真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。

5.选具体的材料。 选材具体就是说选择的材料要具体，要让事实说话，用真实说服人、打动人。如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。

6.选典型材料。典型材料就是能深刻揭示事物的本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料，一篇文章选的材料只是与中心一致并不等于是好文章，真正的好文章材料不仅与中心一致，而且是非常典型的，《谁是最可爱的人》一文中的三个材料之所以典型，就因为具有广泛的代表性和强大的说服力，围绕中心选择典型材料，就要看材料是否有这种代表性和说服力。