用思想的光芒照耀初中政治课堂
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摘 要：教学是一门学问，更是一门艺术，好的课堂会给学生艺术的享受，好的政治课堂会让学生在不知不觉中受到道德的教化和行为的指引。优秀的思想品德课教师要善于把握学生的心理状态和营造良好的课堂气氛，让学生始终沉浸在艺术的殿堂中，沐浴在思想的光芒中。
关键词：心理气氛；思想品德；效果
课堂心理氛围，是教师与学生在相互作用中构成的一种课堂心理气氛，是课堂教学中师生情感状态的综合体现。和谐的课堂心理气氛，不仅能调动学生的学习积极性，还能使师生达成某种共识，从而提升教学的效果，使教学任务顺利完成。因此，努力创设良好的课堂心理气氛便成为众多思想品德课教师孜孜以求的目标。如何营造良好的课堂心理气氛呢？我认为可以从以下几方面去着手。
一、营造和谐课堂氛围，构建新型师生关系
和谐的课堂心理气氛，与教师的教学风格，与已经形成的师生关系等因素有关。在长期的教学过程中，师生之间相互信任、尊重、理解，从而形成和谐、融洽的关系；相反，那些不信任、不融洽、不和谐的师生关系，一定会形成消极、沉闷的课堂心理气氛。要建立新型的师生人际关系，要求教师从平时的一言一行做起。首先，打造自己的人格魅力，要让学生感到你有亲和力，既可以做严格有方的师长，做学生知识和思想的引路人，又可以做促膝谈心的朋友，与学生一起分享他们的喜怒哀乐。其次，要经常接触学生，多去了解、关心学生的冷暖，学生自然愿意靠近你。另外，课堂教学当然也要抛弃过去的家长制作风，不能搞一言堂，要发挥民主作风，比如课堂常规的制定可以让学生参与讨论，形成若干学习的基本要求，这样学生也易于接受。采取情感投入，才能建立起真正融洽、和谐的新型师生关系，才能营造出生动活泼、积极健康的课堂心理氛围。
二、设计精彩的导入，活跃课堂教学的气氛
新课导入虽然只有几分钟时间，但却关系到一节课能否成功，起到了影响全局、折射全课的作用。精彩的课堂导入就像一块无形的“磁铁”能牢牢吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，拨动学生的心弦，打动学生的情感，是活跃课堂心理气氛的“催化剂”。相反，“老生常谈”式的导入，会使学生没有新鲜感，学生的热情一下子降了下来，若想再次打起学生的精神，调动学生的兴趣，恐怕就非常困难了。例如：在讲“人与自然和谐相处”这一框题时，我用古诗《画》来导入，首先指定让一名学生对照风光秀丽的图片读，然后再指定另一学生对照环境遭受破坏的图片读，然后提出问题：此时的你有什么话说？这样利用古诗导入，设置情境，引发学生思维，触发学生探索环境日益被破坏的原因及对策等问题的兴奋点，使整节课的学习变得自然而流畅，为效果的实现提供了前提。
三、注重持续激趣，注入课堂氛围的动力
兴趣是创设课堂心理气氛的调味剂，是保持持久注意力的动力。如果说好的开始是成功的一半，那么兴趣就是另外一半。任何知识的获得都是从兴趣开始的，没有兴趣，索然寡味，有了兴趣，事半功倍。另外，青少年学生的兴趣很容易散失，那政治课教师就必须注重打造兴趣课堂，不断激发学生兴趣，让学生保持持久的注意力。无论是概念讲述还是原理阐述都应该努力深入浅出，让学生在轻松愉悦的环境中学习知识，从而形成良好的课堂心理气氛。增强趣味性的方法和方式很多，思想品德课教师首先要富有幽默感，善于运用轻松欢快的笑来表达深刻的内容。著名的特级教师魏书生就提出：尽量在每堂课上都让学生有笑声。教师的幽默和戏谑可以打破沉闷的课堂气氛，缓解学生紧张的情绪，使学生摆脱学习的困境。用融洽的师生关系去激发学生的学习兴趣，使课堂变得活跃，使学生在愉快的气氛中学习知识、创新思维、提升情操。思想品德课教师还要注意变换激发兴趣的手段与方式。有时候需要教师引经据典、旁征博引；有时候需要学生即兴演讲、主动参与；有时候需要幽默，有时候需要直白；有时候需要郑重其事；有时候需要喜笑颜开。总之，只要我们心中装着学生，不断思考学生的兴趣口味，就一定能找到持续激发学生学习兴趣的出口，为营造良好的课堂心理气氛增添不竭动力。
四、优化课堂环境，培育健康心理氛围的土壤
课堂环境在一定程度上也影响着学生学习的兴趣，制约着课堂的心理气氛。首先，教师应精心设计与布置教室环境，使学生在走进教室时就感受到一种浓郁的学习氛围，那种和谐、优雅的氛围与环境，让人感到舒适、清新，从而使学生更加富有青春的活力，为形成良好的课堂心理气氛提供有利的外部条件。其次，轻松愉快的课堂环境可以帮助学生尽快进入角色，从而产生某种情感，形成某种心理状态。因此，在教学过程中，要努力消除不良环境，优化课堂环境，营造良好的课堂心理气氛，例如：在教学“我国社会主义现代化建设取得巨大成就”一课中，先用多媒体播放了改革开放三十年宣传片，片中展示了改革开放以来的建设成就。多彩的画面和精彩的讲解，扣人心弦的音乐伴随着象征改革大潮的惊涛拍岸的阵阵涛声，把学生的思绪带入到改革和建设的火热生活之中。学生看完后，个个热情高涨，从中受到了极大的教育，为完成教学任务优化了课堂环境，营造出和谐的课堂心理气氛。
总之，思想品德课教师只要静下心来，潜心钻研，开拓创新，从平时点滴做起，从课堂细节抓起，一定会营造出良好的课堂心理气氛，大大增强思想品德课的教学效果。
（邳州市燕子埠中学）