对化学安全教育的思考

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最近在电视上看到一则惊人的新闻：一位中年妇女在家中清洗卫生间时，误将洁厕灵（主要成分为盐酸）和84消毒液同时倒入抽水马桶中，试图达到使清洁效果加倍的作用，结果被家人发现死在卫生间。经警方调查，确定为氯气中毒，而元凶竟然是洁厕灵和84消毒液。人们不禁惊叹：为什么两种均可使厕所洁净的产品，在同时使用后会夺人性命？

化学中很多地方并不是可以用一个“1+1=2”的简单概念处理的学科。它存在很多危险的化学反应，必须十分注意安全！

我们来仔细认识一下事件中涉及的两种物质。洁厕灵，能有效快速消灭卫生间臭味、异味，使空气清洁。对细菌繁殖值、病毒、真菌等能有良好的杀灭作用，对陶瓷类日用品有良好的去污作用，尤其是尿垢、尿碱尤为有效。其主要成分为盐酸。84消毒液，一种以次氯酸钠为主要成分的高效消毒剂，无色或淡黄色液体。被广泛用于宾馆、旅游、医院、家庭等的卫生消毒，有刺激性气味。经常使用的人对它的气味应该非常熟悉。二者混合后，立即发生剧烈反应HCl+NaClO=NaCl+Cl2+H2O，释放出Cl2，产生的Cl2浓度较高。氯气剧毒，有强烈的刺激性气味（其气味与次氯酸钠、盐酸均不同），黄绿色，这些异常现象都没有引起事故中中年妇女的警觉，不可谓不是一件憾事。这足以说明她的安全意识不强，才导致这样的悲剧。因为即使吸入一点，若能及时远离去呼吸新鲜空气，也不会有生命危险。可能当时的她觉得产生黄绿色有刺激性气味的气体是一种“正常”情况，无需在意。而作为高中化学教师，看到这样的事件总是很痛心。

长期以来，迫于高考的压力，我们把主要的精力都放在了应付考试上，使学生的解题能力不断地提高，但是却忽视了化学安全教育。人们对化学知识的匮乏，对化学安全的警觉性低弱，都时刻提醒我们，应该加强化学安全教育。

首先，化学安全教育应先从实验室安全做起，让学生养成良好的实验习惯。除要求熟练掌握各药品的安全标识外，应充分了解实验的安全操作方式才可让学生动手操作。对于有危险的实验，老师应从旁指导，对危险药品要杜绝学生将其带离实验室。曾有这样两件事：一是一个男生偷偷将一块Na用纸包着藏于裤袋中带离实验室，后因运动出汗造成严重烧伤。第二起是一个男生，踢完足球后误喝室友从实验室带回的一瓶用矿泉水瓶装的浓氢氧化钠溶液，造成食道及胃部严重烧伤。这都是血淋淋的教训！所以，从药品的取用、存放、处置、安全操作都需反复强调。

其次，化学安全教育要联系生活和生产。可以说，化学在生活中无处不在。“日化”两个字大家应该不陌生，它是日用化工品的简称。商场内几乎清洁类用品，化妆品都是日化产品。例如，一瓶洗发水，成分就比较复杂，常见的由十几种成分勾兑而成。我们除了要教导学生不可误食外，还要掌握基本的事故处理技能，如不慎溅入眼睛，该如何处理呢？切忌乱搓乱揉，慌乱失措。只需用清水不断冲洗并眨动眼睛，事后让眼睛好好休息，严重的，清洗后应立即就医。

据台湾“中央社”消息称，台湾新北市八仙乐园2015年6月27日晚发生粉尘爆炸事件。事故造成141人重伤，中伤97人，轻伤70人，有167人安置加护病房。所幸的是，无人死亡。据透，事故发生之初，大家居然不知道是爆炸，还以为是舞台特效！又是一桩因对安全隐患的不重视，安全意识淡薄造成的悲剧。事故发生后，很多人是第一次知道还有一种危险叫粉尘爆炸。粉尘爆炸是指粉尘在爆炸极限范围内，因遇到火源或热源，火焰瞬间传播于整个充斥着粉尘的空间。其化学反应速度极快，破坏力极强。多在伴有铝粉、锌粉、铝材加工研磨粉，各种塑料粉末、木屑、面粉等生产加工场所。所以在生产生活中要提高警惕，勤于排查潜在危险，避免事故的发生。

近几年，大家越来越关注食品安全，食品添加剂被人们热议，中央科教频道更是连续几期探讨这个问题。人们谈化学而色变，食品添加剂被过度妖魔化。食品添加剂不等于违法添加物！对于食品添加剂无需过度恐慌。随着国家相关标准的出台，食品添加剂的生产和使用会更规范。当然，应该加强自我保护意识，多了解食品安全相关知识，对于颜色过于鲜艳、味道过于浓烈、口感异常的食品应该远离。

安全无小事。教学中不断渗透化学安全教育具有深远意义。希望我们的不断努力，能让人们的生产生活远离危险！