浅谈中学音乐教学中的德育渗透

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【摘要】随着新课程改革的进行,中学音乐教学更加突出“以人为本”的教学理念,以实施素质教育为核心,培养具有良好道德修养的人才为目标。音乐教学含有丰富的德育内容,在培养和发展学生的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用。

【关键词】音乐教学 德育渗透 审美能力

作为一名音乐教师，我能深深体会到音乐是倾注了浓重情感和鲜明意向的艺术。先哲们认为通过音乐的熏陶能达到最高的道德标准，而西方的有识之士则认为“音乐是比一切哲学更高的启示”，“音乐是灵魂的语言，是医治灵魂疾痛的灵丹妙药”。音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育；是培养学生对音乐艺术的审美感受能力、审美表达能力和审美创造能力的主阵地。音乐教育通过生动、具体、形象的直观，给予人的教益，就是寓于情感之中、趣味之中和娱乐之中，潜移默化地使人在情操上受到陶冶、道德上受到影响、心灵上受到启迪。它在培养和发展学生的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用，这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育，音乐教育中的德育渗透是其他学科所不能替代的。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的，也是十分必要的。

中学时代的音乐教育与德育是中学教育领域中两个重要的组成部分，其目的都是培养符合时展所需的优秀人才。音乐是情感的艺术，鲜明的音乐形象生动地反映和影响着人的思想感情，音乐美感的强烈的艺术感染力侵入中学生的内心世界，通过审美体念积淀产生巨大的力量。一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想感情，作为音乐教师应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想感情教育因素，把这些情感充分地解释给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶；道德上受到影响；心灵上受到启迪；意志上受到熏陶。音乐教育是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一，良好的音乐教育不仅仅可以对学生进行热爱祖国、热爱生活，树立理想、陶冶情操，而且对于加强社会主义精神文明建设，都有着深远的意义。

一、把握教材内容，进行品德教育

音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义情感，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用，这种“引导”需要教师去正面进行教育，很多歌曲以鲜明的优美的旋律丰富的和声，简明的歌词内容来表达情意，因而能直接触动学生的情感，震撼学生的心灵对学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的感召和影响是很大的，所以教师在教学过程中，要通过歌词去引导学生认识人生，学会做人。

二、在潜移默化中感受教育

音乐教材的思想教育内容广泛，教师要把美育和德育巧妙地结合起来，使学生既能通过美妙的歌声享受美的旋律，又能从歌曲中获得思想教育，现在的音乐教材内容丰富，可以通过教学对学生进行多方面教育。如：七年级上册第二单元《祖国颂歌》中，可以通过学唱《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》等体验出每一首歌曲在表达热爱祖国，歌颂祖国情感的不同方式，对同学们进行政治教育；又如:在学书记的《八荣八耻》时，在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础，引导学生学会做人，进行有遵纪守法的良好氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础，引导同学们学会做人，进行有遵纪守法的良好社会公德的教育。

三、在音乐欣赏中感知教育

音乐欣赏是通过音乐认识世界的一种有效的思想教育的方法。在欣赏教学中进行德育渗透的方法是多种多样。结合思想教育的侧重点在理解音乐作品的题材、体裁、风格、形式的基础上，使学生在美的享受、陶冶中潜移默化地受到全面的思想教育，和艺术熏陶。使学生的思想受到教育，心灵受到启迪，情操得到熏陶、道德得到净化。即使是教学效果不可能立竿见影，也能够潜移默化地陶冶学生的性情。对建树学生人格的美起到重要的作用。音乐是通过声音来表达人类的情感的听觉艺术，是感知艺术，所以欣赏教学不是简单的听听而已，而是要在教师的引导下从有声的音乐获得无声的情感体验，受到美的熏陶，从而提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。如：欣赏郭峰为2008奥运创作的《胜利》，张玉珠、徐沛东老师的《同一个世界》等，使同学们了解奥运精神，发扬奥运精神，欣赏《飞来的花瓣》《校园的早晨》引导同学们树立尊师、爱师的情怀。

四、在弘扬地方音乐中渗透教育

祖国的民族音乐是经久不衰的独特文化，他以多样化的风骨神韵屹立于世界文化之林。贵州东南是侗族、苗族聚集之地，他们的地方音乐文化是醇香的敦厚的陈年佳酿，那儿是一座充满崇尚山水、崇尚文明、崇尚文化、崇尚和谐精神基调的古城。长期以来，中原文化、地方民族文化、域外各国文化，在这里相互渗透、交融，形成了独特包容性文化，如：少数民族的芦笙舞、踩鼓舞、板凳舞等，节奏活泼明快，动作质朴粗犷深受当地群众喜爱。

音乐是一门情感艺术，在素质教育中它是塑造学生灵魂的有效手段，对学生的思想起着激励、净化、升华的作用，于潜移默化中提高他们的道德水准。因此，在音乐教学过程中，应注重对学生进行德育，做到以美辅德，把青少年铸造成德艺双馨的栋梁之材！

（作者单位：河南省汤阴县实验中学）