科学发展思考

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客观的政绩反映了领导干部综合能力和领导水平，领导水平决定了科学发展观、正确政绩观的实践程度。党的**届四中全会《决定》指出，提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。为此，笔者认为，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，更好地推动经济社会发展，重点要培养和提高领导干部三个方面的能力：

——提高战略思维能力，积极贯彻科学发展观和政绩观。观念的形成，归根结底取决于对客观事物的看法，对事物的看法是否科学、正确，在很大程度上取决于人的思维能力。提高领导水平，首先就是要提高领导干部的战略思维能力，解决好对发展观和政绩观的科学认识和实际把握。这就要求领导干部善于以宽广的眼界、敏锐的眼光来观察世界，善于以科学的精神、唯物辩证的思想方法和思维方式来认知规律、把握规律，切实增强宏观意识、群众意识、长远意识和开放意识。

——提高科学执政能力，创造人民满意的政绩。领导水平是领导干部的领导能力、执政能力的具体体现。科学执政，就是要当官为民、造福一方，把第一要务作为第一责任，自觉地把工作的着力点放在加快发展上来，努力实现物质文明、政治文明、精神文明共同进步，创造出党和人民满意的政绩。坚持用民主的方法和求真务实的作风，深入群众、深入实际、深入基层，取得知民情顺民意的主动权；实行民主、科学决策，多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干长远作用的事，以实实在在的政绩体现科学执政，顺应民心。

——提高学习求知能力，打牢干事创业的根基。在当今时代，领导干部如不能持续提升学习求知能力，就无法适应变化中的世界，无法对主观世界和客观世界进行新的改造，就难以准确地把握与实践科学发展观和政绩观。提高学习能力，关键要增强内在的学习动力，在学以致用上下功夫。要勤于学习，更要善于思考、精于谋划、勇于实践，通过学习提高认知水平，提高把握规律的能力，严格按客观规律和科学规律办事，在发展上能站高一步、想深一步、看远一步，充分体现科学发展观和正确政绩观的内在要求。