提高广播电视编导情商和培养创新意识的措施
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[摘 要] 在信息化迅速发展的前提下，广播电视逐渐走入了一个更加专业、新颖、现代化的发展进程中，这对于广播电视编导提出了更高的要求。要求其情商和创新培养意识能符合现代化的发展，能和现代化的要求相吻合。就此，本论文着重针对如何提升广播电视编导情商和培养创新意识进行探究，并提出了相关的建议和策略。
[关键词] 广播；电视编导；情商；培养；创新意识
从最近几年来我国广播电视节目来看，其本着简单、模仿的路子进行，过于追求快餐化，导致了广播电视节目越来越多，但是从质量效果来看并不理想。广播电视编导人员是集合于思想、趣味、知识为一体的编导创作人员，其情商的高与低直接决定了广播电视节目的质量。因此，笔者认为只有不断的提升编导创作人员的情商，才能真正的提升广播电视节目的质量。
一、广播电视编导情商的表现
编导在工作的过程中需要进行采访，和不同行业不同性格的人进行沟通和交流，更需要撰写不同内容的文本，需要把握好政治态度以及媒体的立场更需要考虑受众的需求和感受，在拍摄的过程中还需要和剧组里的人员处理好人际关系。这一系列的要求编导人员必须具有一定的情商，才能游刃有余的做好一切工作。 下面，本小节就针对广播电视编导情商的表现进行细致性的分析。
所谓的情商其涵盖了自制、热枕、坚持、自我驱动、自我鞭策等能力，这几种能力正是现代化传媒人员所需要的能力，是未来传媒广播电视编导人员所应该具有的能力，其主要可以从以下几个方面进行论述。
第一，了解自我，能察觉自身某种情绪的出现，观察和审视自己内心的感受和情感变化，从而达到监测情绪时刻变化的目的，它是情感智商的核心，更是人类情感的一种体现。
第二，自我管理能力。能够调整自己的情绪，使之能在适当的场景下表现出来，发挥出最正确的情绪。
第三，自我激励，能够根据某一活动的具体目标、要求，调动和指挥情绪，从而达到和完成某种目标。
第四，识别他人的情绪，能通过他人细微的社会信号、敏感的感受到他人的需求以及渴望。
第五，处理好一切人际关系，更好的调控好自我的情绪和其他人的反应技巧，达到提高其反应能力，完善其主要思想的目的。
情商高的人具有非常好的沟通交流能力，其性格外向而且愉快，能提高编导和扩大编导理解问题的宽度。情商高的高的人具有一定的同情心，编导必须要拥有一颗善良的心关爱社会底层，帮助真正需要温暖的人，这是其必须具有的情商素养。
1、积极调整好心态
了解自己在工作中的情绪是为了在工作中更好的控制自己的情绪，保持一个较好的工作状态。达到积极工作，主动发现问题，主动解决问题，主动承担责任，主动承担的问题的目的。
调整思维方式。在工作过程中，要掌握消极的情绪，需要定期的掌握不良的情绪和激烈的不良反应，从根本上控制自己，驾驭自身的情绪，真正的改变其思维方式从根本上完善其他事情，以积极的心态看待问题，控制好自我情绪，从而达到树立一个良好思维方式的目的。
2、在广播电视编导中培养情商
从以上内容的论述能充分发现广播电视编导人员培养其情商非常重要，就此笔者从以下几个方面进行论述。
第一，做好定位树立编辑意识。提升广播电视编导的情商，是一个非常复杂且漫长的过程中。首先，要准确定位广播电视栏目，明确其指导性方向，提升作品的活动和生命力，强化和把握好创新程度。
第二，认真观察生活，寻找好的素材，生活是我们学习的第二课堂，并且在整个创作过程中要谨记创新并不是为了工作而工作，而是为了强化自身的内容和学习效果，从根本上避免作品过于敷衍化和重复化。
第三，注重细节化，构建独立的编辑思维模式。艺术归根结底来源于生活，广播艺术主要反映的就是时代的改变、进步、社会的要求。因此制作广播节目的时候一定要强化其与生活贴近化，紧跟时代的脚步，将时代的精神体现出来，跟的上时代的角度，这必然会成为情商培养的根本。从常规角度来讲，人在正常思维的过程中其实是单项的惯性思维模式，这对情商的培养会产生消极影响。因此，在工作的过程中要注意培养双向性思维，掌握好细节在细节中构建独立的思维模式。
第四，强化新方法激发编导人员的创作灵感。如果想要电视节目实现创新，灵感和直觉缺一不可。作家将直觉和灵感定义为文章的灵魂，那么对于编导人员来说直觉和灵感就相当于整个电视节目的中心思想。因此，一定要借助大脑的潜意识，将潜意识收集起来的素材进行深层次的加工然后再得出结果，这样就能更深入的提高其整体效果。
结语：
总而言之，对于电视编导来说一定要强化编导人员的情商，从不同角度培养其情商，提高其能力。只有这样，才能从总体上提高节目的质量，强化节目的内涵。
参考文献：
[1]曲新华.关于广播电视编导情商培养创新意识措施的探究的思考[J].新闻采编，2013.（06）.
[2]田钰佳.浅议广播电视编导情商培养策略[J].大舞台，2012.（11）.
[3]蒋浩洁.培养高素质的新闻编导人才[J].新闻实践，2013.（06）.
作者简介：刘丹，女，西南大学2011级新闻传媒学院学生，广播电视编导专业。