高考记叙性散文备战妙招

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纵观近年来的高考作文，记叙性散文是备受阅卷老师青睐的一种文体，出现的满分佳作举不胜举。常见的有写人记叙性散文和叙事记叙性散文两种。另外，写景或状物也可以用记叙性散文的形式来表现。这里，笔者介绍四种高考记叙性散文的备战妙招：

一、 立意深新

要想写出优秀的记叙性散文，除了立意准确之外，还要做到深刻和新颖，如此才能令人折服。常见的方法有以下三种：

1. 小中见大法

即从大处着眼，从小处着笔，用小题材来表现大主题。但这并不意味着脱离材料的实际情况，切忌随意拔高主题。例如，高考满分作文《转折》，就是撷取生活中买彩票这个小片断，反映了大时代背景下小人物的悲欢，从而揭示出“一个人经历的真正转折却是他对原有信念的背叛，对自己控制命运的决心之背叛”这一人生道理。

2. 揭示本质法

即对于我们所记叙的人、事、物，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。例如，父母吵架本是生活中令人烦恼的事情，可有位同学却透过现象发现了其中的本质意义：父母都是因为将精力投入到工作中，疏于家务才吵架的。从吵架的表层现象中挖掘出了父母一心为公的敬业精神。据此立意，写出了一篇既富生活气息，又具现实意义的优秀作文。

3. 出奇制胜法

考场作文的立意多求稳妥，但这样的作文不易得高分。若能不落窠臼，独辟蹊径，就有可能达到出奇制胜的效果，但运用此法也要注意不能违背社会的伦理道德。例如，学生佳作《我爱这黑色的六月》，围绕众多学子眼中的“黑色六月”叙写发生在自己身边的故事，表现了这个六月“充满了亲情与友情”，使自己“成熟了，勇敢了”。作者运用出奇制胜法，将“黑色六月”变成了“红色六月”，使文章立意独特、新颖，给人耳目一新之感。

二、 构思精巧

在行文的过程中，使构思精巧的方法通常有如下五种：

1. 误会法

即在叙事的过程中，先故意安插一些逻辑性错误，给人一种常识性的“错误”印象，然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层揭开，给人一种豁然开朗的感觉。例如，高考满分作文《用心体会》，写了两个趣味横生的“误会”故事。第一个“误会”是顽皮的表妹惹了祸，可妈妈却将“责骂”落到了自己儿子的头上；第二个“误会”是妈妈的儿子闯了祸，舅妈把“罪责”揽到了自己女儿即表妹的身上。精巧的构思深刻地表现了“误会”之中见真情这一主题。

2. 巧合法

俗话说：“无巧不成书。”要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。“巧合”要巧得真实，巧得合理，巧得新奇。例如学生佳作《我和书》，讲一个穷孩子很想得到一本《战争与和平》，为此，他参加了俄文演讲比赛并获了奖……发奖后，他兴奋地回到家，第一个告诉了妈妈。妈妈笑了，然后给了他一包礼物，打开一看，是一本《战争与和平》。妈妈对他说：“我担心你因为得不到这本书而感到失望……”显然，这篇习作模仿了《麦琪的礼物》，在此基础上又有所发挥与创新，效果自然是不言而喻的。

3. 悬念法

即在文章的开头或中间提出问题，设置疑团，使读者产生急于想知道结果的念头，以吸引读者往下看。在适当的时候，揭开谜底。例如，高考满分作文《我的愧疚》，以对自己的悔恨开篇，写心爱的邮册丢失后的情景。对“邮册到底是谁拿去了”这一问题设置悬念，且巧用渲染、烘托等手法，为下文进行了铺垫。谜底被揭开后，以“人的情感时常阻碍我们理智地认识和判断，于是有了各种无法弥补的愧疚……”结尾，水到渠成，力透纸背，给读者以深刻的启迪。

4. 逆转法

指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法。一般是先蓄势，形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成情感上的大转变。这样既深化了主题，又增强了艺术魅力。例如，获奖作文《唠叨》，文章前半部分极力铺陈“我”在家时、离家上学后以及父亲探望时，面对父亲唠叨的各种心理和表现。作者在把对唠叨的厌恶之情推上顶峰后，笔锋一转，极力描写“我”盼望父亲的唠叨。“我”终于感悟到了其中的深情与爱心。

5. 抑扬法

指在作品中为了更好地颂扬或贬抑人物或事件，经常采用以扬（抑）为手段，以抑（扬）为目的，以退为进，或以进为退的一种写作技法。欲抑先扬，或欲扬先抑，使文章的前后形成强烈的反差，形成鲜明的对比。例如，高考佳作《无人喝彩》，文章先写“我”因被赶鸭子上架而站在起跑线上的不安和害怕，这是抑；奋力一冲超过一群强有力的对手，这又是扬；累了，成了最后一名，无人喝彩，心灵麻木，这又是抑；最后，“我”被自己能坚持下来而感动，完成了一次心灵的洗礼，这又是扬。文章将一件平凡的小事写得波澜起伏，生动感人。

三、 形象丰满

可运用以下三种方法来塑造丰满的人物形象：

1. 典型事例法

在写作的过程中，可按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物的性格特点分成几个方面来选取典型事例，利用不同场合或背景中的故事写出人物的个性，多角度地展现人物的精神风貌，这样表现出来的人物形象才会丰满。例如，学生佳作《天地良心》，写的是下岗的父亲在集市上卖菜的故事。“我”建议父亲在蔬菜上喷些水，他呵斥道：“我告诉你，咱们姓李的绝不做这昧良心的事！做人就得诚实，这才对得起咱的良心。”而后又通过父亲卖菜过程中的其他事例，将父亲的形象刻画得丰满生动。

2. 彰显个性法

人物的个性就是人物在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。其实，无论是通过肖像、言行来表现人物，还是运用细节描写、对比衬托来塑造人物，都要做到突出人物的个性。例如，学生佳作《别人说他傻》，讲述了看起来精明的郑枫，空着手向村干部申请房基地却被婉言拒绝，好心人劝他去“烧烧香”，他坚决不肯并怒言以对，人们都笑他“真傻”“不开窍儿”。作者围绕一个“傻”字来描写人物，个性化的肖像、言行描写，运用对比和衬托的手法，展现出人物“傻”中所蕴含着的为人憨厚、正直、处处为他人着想的高尚品质。

3. 多种描写法

要做到“形象丰满”，就需要多用描法。抓住人物的语言、肖像、动作、心理等，从不同的角度进行描写，尤其要重视神情动作与个性化语言的描写。要让形象本身来说话，并适当地勾勒人物活动的背景，如景物、氛围、场景等。写作中，不少同学总习惯以叙述或说明代替描写，这样的作文形象十分乏味。例如，“一片树叶从枝头落下”是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语，这就很有形象感，很有韵味。

四、 感情真挚

要把真挚的情感渗透在文章中，达到非凡的效果，可采用如下三种方法：

1. 氛围渲染法

生活中的一些寻常琐事，从“选材新”这个角度来看，并没有什么优势，但如果考生能够对其进行情感化的处理，渲染出浓郁的情感氛围，也可以收到震撼人心的效果。例如，高考满分作文《假如时光可以倒流》，开篇写道：“无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一丝寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。”这里通过景物描写，渲染出隐隐的悲伤气氛，真挚地表达出对朋友的愧疚，撼人心魄。

2. 细节显情法

细节描写可以从人物的言行、习惯、心理、服饰等方面来着笔。成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传神”的效果。例如，高考满分作文《状元凉粉》中对店主的描写：“皮肤很黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹”（肖像细节描写）；“抄起一根两指粗的木棍，瓷缸中透明状的胶体内，使劲搅拌”（动作细节描写）；“傻孩子，没看见墙上贴着‘高三学生免费’的字条吗？下回再来，我给你炒两个菜”（语言细节描写）……通过不同的细节描写感染了读者。

3. 抒议结合法

一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度可以靠议论、抒情来表现。例如，学生佳作《父母赠予的温暖之光》，“学习的课程越来越多，考试的压力越来越大”，回到家后，父母总让“我”多补充营养。作者写道：“台灯下，啜饮着温热的牛奶，品尝着甜脆的苹果，我好感动。父母之爱，正是那三春之晖，让我感觉无比温暖和幸福，让我在困难中更有前进的动力。”这里，作者将叙述描写与议论抒情有机地结合在一起，增加了文章的感染力。

（作者均系山东省滨州市阳信一中教师；雷建芳，高级教师）