高考“语言得体”新题透视
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“语言得体”指符合语境和语体要求，是历年高考考查的重头戏，其考查形式主要为选择辨析、主观表述及病句修改或多考点综合考查。近年来对这一考点的考查呈现“生活化、实用化、人文化”三大特征，题型越来越开放，难度也越大。实用性很强的“语体转换、情境对话、感恩致辞、书信用语”等纷纷闪亮登场，成为高考试卷的一大看点。
一、 语体转换
在日常生活中，人们可以根据具体的情形选择不同的语体进行交际。每个人都掌握了一套包含不同语体的语言体系，即个人的“活用语言知识库”，能准确地进行语体转换是语言交际技能的体现。
【高考链接】 （2011年高考山东卷第18题）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
【解析】 画线部分书面语色彩过浓，给少儿理解带来难度，根据对象特点，改用平实的口语即可。
【参考答案】 一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。
二、 情境对话
现实生活中经常通过情境对话来测试选手对日常用语的掌握能力和临场反应能力，将其引进到高考试卷中是“语文生活化，生活语文化”理念的折射。
【高考链接】 （2011年高考安徽卷第20题）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
宛风： ①
李老师：噢，宛风啊。
宛风： ②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风： ③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风： ④
李老师：好的，再见。
【解析】 这是一道很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，根据上下文情境的提示内容进行补充并不难，关键是要得体，要符合说话的情境和学生的身份。
【参考答案】 ①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。
三、 感恩致辞
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养，是人性善的反映。在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。会写发自肺腑的感恩致辞稿是时代的要求。
【高考链接】 （2011年高考四川卷第20题）2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过l00字。
【解析】 本题多考点综合考查，要注意结合史铁生的生平与事件本身切入。
【参考答案】 “死亡是一个必然降临的节日”，但当那一刻来临，您却留下了鲜花一簇，那是您身体绽放的玫瑰，您用行动诠释了您的誓言――爱是人类唯一的救赎，我将会把您的这种大爱传递下去，让更多的残疾人成为“轮椅上的强者”。
四、 手机短信
手机短信作为一种新兴文体，它以移动电话为载体，凭借浓缩的内容、灵活的形式、精练的文字、快捷的速度，成为电子时代应用最为广泛的传递信息的形式，受到各方人士的青睐。把短信写好，从中显示发信人的文化水准、高雅气质、艺术格调，也成为人们关注的重点。
【高考链接】 （2011年高考湖南卷第4题）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）
A. 获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B. 因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C. 虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D. 因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【解析】 本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考。根据语体要求，A项中“拨冗”一词不得体，该词一般用于对方，如“请您拨冗出席”；B项中“事务繁忙”只是不想来的一种托辞；C项中“奉告”不妥；D项中“航班取消”是想来而无法来的实情。
【参考答案】 D。
五、 温馨提示语
提示语的目的是提醒人们注意，为了达到这一目的，近年来，各种公共场合的提示语正在悄悄“变脸”，由“禁止”“不准”“不得”等生硬的语言变得委婉含蓄，亲切友善，充满温情，甚至还不乏幽默，如“小草青青，脚步轻轻”，“高抬贵手，垃圾入篓”，“书海漫游，沉默是金”，“除了知识什么也不要带走，除了脚印什么也不要留下”。这样的提示语，人们可能更容易接受，从而在潜移默化中达到教育功能。
【高考链接】 （2011年高考湖北卷第20题）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
【解析】 注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，力求有文采，有警示作用。
【参考答案】 ①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕；②书香何须烟草香；③烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还；④燃烧的是香烟，消耗的是生命；⑤健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！
六、 刻画形象
形象“丰满动人”是记叙文写作的要素之一，刻画形象可运用多种表达手法来塑造，如肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写。其中肖像描写应当简略传神，要抓住典型特征，创造出血肉丰满的形象，而这离不开生动的细节，细节描写的基本要求是“真”与“精”。“真”就是符合生活实际，经得起推敲：“精”就是精选能表现出人物个性的典型细节。
【高考链接】 （2011年高考江西卷第20题）参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
① 使用第二人称，侧重肖像描写。
② 运用比喻、排比两种修辞手法。
③ 结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
④ 不少于200字。
【解析】 做这一类试题，一定要注意审题，要落实每一条写作要求。运用比喻、排比等修辞描写肖像，在描写肖像的过程中深化提升。如鲁迅的头发根根竖直，可以反映出他倔强的性格和傲骨精神；写鲁迅的眼睛可以与其对社会问题的洞察力相结合；描写鲁迅的嘴唇时则可以反映他犀利而不失幽默的语言。
【参考答案】 先生，您是一座永不褪色的人文丰碑！一张瘦削的脸庞，透露出您的刚毅与坚强；两道犀利的目光，刺透了那沉沉的黑夜；一头不屈的硬发，显示出您与恶势力的不调和。您以思想者的姿态，凭超常的清醒与敏锐，注目远方，关注中国现实；凝神静思，思考民族未来；奋笔疾书，控诉吃人礼教。在那个黑暗的年代，您的脸上仿佛写满了孤独，但您是建立在对国家、民族、大众、他人，以至人类、世界、宇宙的“大关怀、大悲悯”基础上的“大孤独、大寂寞、大绝望”，而绝不是“一己的悲欢”的伤感的“咀嚼”。在今天这个追求物质财富而迷失了精神家园的时代，我们确实需要您这样一座精神之塔为我们指引方向，需要这样一面伟大的精神旗帜为我们导航，更需要您的精神篝火来烘烤我们潮湿的心灵。
七、 书信用语
中国是礼仪之邦，文化历史悠久，尤其与港、澳、台等侨胞通信来往，更要注重通信格式和传统礼貌称谓语。如果能够熟练使用书信的格式、用语，就会显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。
【高考链接】 （台湾地区2011年大学入学学科能力测验国文试卷第3题）下列书信用语，叙述正确的选项是（ ）
A．“世兄”可以用来称呼晚辈。
B．给师长写信，信首提称语要用“砚右”。
C．书信结尾的问候语，“敬请金安”多用于商界。
D．给师长写信，为了表示敬意，结尾署名时要称“愚生”
【解析】 台湾地区高校入学国文考试中的某些试题常成为内地自主招生命题的“母题”。B项给师长书信的提称语可用“函丈”“坛席”“讲座”“尊前”“尊鉴”；“砚右”则是用于同学时的提称语。C项“敬请金安”用于父母或祖父母；对商界则用“敬请筹安”。D项给师长写信，结尾署名时要称“学生”或“受业”。“愚”字在应用文中，多是长辈对晚辈的自谦辞，非指愚钝，如父子合称愚父子、夫妻合称愚夫妇、兄弟合称愚兄弟等。
知识储备：与书信相关的传统礼貌称谓语，如对于父母用“膝下”“膝前”；对于长辈用“尊前”“尊右”“前鉴”“钧鉴”“侍右”；对于平辈用“台启”“大鉴”，“惠鉴”“台右”；对于妇女用“懿鉴”“慈鉴”；对于老师要用“函丈”“坛席”等。写好以后，加上结尾语，俗称“关门”。有“敬颂钧安”“即问近好”“敬祝健康”“此致敬礼”，通常长辈给晚辈的信末有问候就用“祺”字。比如“商祺”（做生意）“学祺”（上学）“日祺”“文祺”“近祺”“时祺”“暑祺”（夏天）；跟长辈、平辈用“安”字，比如“谨颂道安”（老师）“筹安”“德安”“客安”“春安”“冬安”“财安”。给长辈写信一般用“敬请福安”“敬颂崇祺”；给上级写信一般用“恭请”“敬请”“祗请”等；给平辈写信一般“即请大安”“顺颂大安”“顺祝商祺”“专此祝好”“即问近祺”“此请召绥”；给晚辈用“顺问”即可。社交上用“专颂台安”。请教用语有“乞复候教”“伫候明教”“盼即赐复”“尚希裁答”“敬祈示知”等。
【参考答案】 A。