让诗歌滋养心灵
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内容摘要：诗歌在启迪少年儿童的心智，激发少年儿童的想象，提高少年儿童的审美能力，培养少年儿童的优美情操和良好习惯等方面起着积极的作用，我们需要帮助中小学生发展和丰富自己的感情。
诗歌在启迪少年儿童的心智，激发少年儿童的想象，提高少年儿童的审美能力，培养少年儿童的优美情操和良好习惯等方面起着积极的作用。因此，中学语文新教材，诗歌尤其是现代诗的分量增加了。一颗被诗的圣水浇灌过的心会是美丽的，我热切呼唤中小学生能通过诗来丰满羽翼滋养心灵。
一.诗能丰富情感，提升生活品味
随着生活节奏的不断加快，随着通讯设备的迅猛发展，现代人的情感似乎越来越粗糙。能静下来和诗人进行心灵交流的人很少了，会雅致而酣畅地表达自己的内心深处感受的人不多了。在这诗心匮乏的时代，空虚、烦闷、浮躁等不良情绪不可避免地侵袭和困扰着少年儿童的心灵。于是，很多中小学生无所适从、网络成瘾、自私冷漠、自暴自弃，犯罪自杀的例子也时有耳闻。情感枯萎导致生命枯萎。
因此，我们需要帮助中小学生发展和丰富自己的感情。我们生活的世界是丰富多彩的，我们的情感之树也是枝繁叶茂的，正像对现实生活我们需要观察和分析一样，对情感世界也需要体味和探索。诗是情感的极好滋润剂，我们应该鼓励孩子们去欣赏诗，去发现诗。
如果我们教师能指导中小学生读一些感情真挚的诗，并鼓励他们根据自己的感情去创造诗，那么，他们的感情之树就会常青，生命之树也会随之褪去灰暗，呈现郁郁葱葱。
珍爱生活，用心生活，方能活得精彩。追寻诗意的生活，体味生活的诗意，这是生活的品味。
二.诗能激发想象，提高创造力
我愿意是树，如果你是树上的花
我愿意是花，如果你是露珠
我愿意是露珠，如果你是阳光……
这样，我们就能够结合在一起
而且，姑娘，如果你是天空
我愿意变成天上的星星
然而姑娘，如果你是地狱
（为了和你在一起），我愿永堕地狱之中
这是匈牙利伟大诗人裴多菲一首以爱情为主题的诗。试想一下，如果直接写成“我爱你，愿意为你去死”，将会多么寡淡无味。为什么前后两种写法表现了同样场景，感人的程度却如此迥异？我想这就是想象的魅力使然吧。裴多菲巧妙自然地把自己的爱付诸于形象，绿树、鲜花、露珠、阳光、天空、星星构成了一幅绚丽斑斓的图画。
显然，离开想象，是很难进入诗的领地的。诗人想倾吐某种思想感情，他需要的不是律师的辩词和法律条文的理智和严谨，更不是普通的日常对话，他要选择一种特殊的方式去叙事和抒情，这样，他必须要开拓自我的想象空间，调动自己的各种技能，从而寻找到最新鲜最使人一见难忘，最机智的表达方式，使读者完全从诗的角度去感受语言的意义，获得比本意更更深刻的思想。
想象，以其深刻的内涵和无与伦比的时空穿透力，成了开创未来的必备条件。我们写作，都渴望有奇思妙想；我们研究科学，也需要非凡的想象力；可以说，人类的一切创造活动都离不开想象。而读诗写诗，真正诗意的活着，可以大大丰富我们的想象。
三.捕捉瞬间感觉，用心创造诗意
月光下的林中幽径，你踏着细软的落叶，任夜风轻吻着你的面颊，这时远方传来悠扬的歌声，而那歌偏偏又是你最喜爱的一支，你晶莹的泪水流下来，轻轻闭上了眼睛……
这些瞬间流逝的情景常会不经意地呈现在每一个人的记忆里。但大多数人往往置身其时其地，一阵感慨或二三思绪也随即烟消云散了，却很少去用优美的文字将其定格或永恒，人类的心灵正因此而变得趋于麻木，这是多么可悲的事情啊！
我们要运用自己的语言天赋，把这些模糊不清的情景再现出来，而且把它深化、升华，通过理智的多棱镜，折射出其内部蕴藏的情感、景色、哲理的七彩光来。
大诗人李白在客居他乡的夜晚，突然对床前的月色产生一种“霜”的感觉，这行为极短暂，但诗的波澜已经奔涌而起，于是他立刻产生出“举头望明月，低头思故乡”的佳句。可以说，这是最美妙的不可代替的瞬间。我们有理由也有必要去训练自己瞬间感觉的灵敏度，一步步到达诗的彼岸。
青少年是人生情感的跃动时期，我们要有效地指导他们平时注意和发展自己的感情，大胆地想象、敏锐地捕捉瞬间的感觉，让诗歌滋养他们的心灵。
吴春燕，教师，现居江西赣县。