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苏 晨
《遗失在春天里的那把锁》,一个充满诗意的题目。小作者在习作里向我们讲述了一个关于成长的故事。
在我们的成长过程中,随着年龄的增长和独立人格的逐步形成,独立、自主的意识也逐渐觉醒,我们开始有了“小秘密”,有许多心里话不愿主动告诉父母。本文小作者也是如此。花季少女,开始把自己的秘密写在日记里,而承载秘密的日记本,则成了“宝贝疙瘩”。为了防止妈妈偷看,小作者动足了脑筋,采取了许多措施。然而,当她无意中发现日记本的折页时,“惊出了一身冷汗”。好戏正式开始,围绕着日记本的安全,习作展开了跌宕起伏的情节。
经过仔细考虑,小作者想要买把锁来锁住抽屉,“锁住我的秘密”。但“囊中羞涩”,她没有多余的零花钱买锁。当妈妈发现她的打算时,她无奈之下想问妈妈要钱买锁,没想到妈妈没有明确表态,“最后一条生路也被堵住了”。
“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,就在她已经将买锁的事丢到脑后的时候,一天放学回家,小作者突然发现了一个精巧别致的盒子。“小心翼翼”地拆开,一把精致的小锁展现在她眼前,颜色和样式都是她喜欢的,她“惊喜得快要蹦起来了”。欣喜之余更有感动,母亲那无声的爱与包容,让小作者为之动容,也让我们每一个读者深深感动。妈妈把锁送给了女儿,女儿则把“心锁”交给了母亲。信任是相互的,妈妈信任女儿,女儿也打开了心锁,与妈妈敞开了心扉。
习作写得很不错。小作者的文笔很老练,她以细腻的笔触成功刻画了人物形象,尤其是人物的心理描写和对话描写非常精彩。通过细腻的心理刻画,写出了表面风平浪静、内心却暗潮涌动的矛盾和冲突。习作的开篇和结尾都很出色,开篇直接引出矛盾所在,引人入胜,结尾由实物锁引申为“心锁”,较好地升华了主题。这是一篇很有教育意义的佳作,值得大家认真品读。
打开抽屉,大大小小的教科书整齐地摆放着。我熟练地翻到抽屉深处,将自己最私密的日记本宝贝似的捧了出来。依旧是熟悉的封面、熟悉的字迹,我不经意地笑了笑。可是当手指触到日记本被折起的一角时,我一下子惊出了一身冷汗,难道有人偷看?好不容易说服自己这是昨天合上时不小心压到的,可我忐忑的心却再也无法平静。
万般考虑之后,我决定买一把锁,锁住我的秘密。连砸了几个储蓄罐,桌上却只有那几枚可怜的硬币,我懊丧地一屁股坐在了床上,埋怨自己不该将零花钱拿去买了漫画。
“唉,真是的!”此时,我真希望自己有种神奇的魔力,想变什么就能变什么。“嘿,干吗呢?”突然,一个声音闯进了我的耳朵,我吓得一激灵,猛地转身,原来是妈妈。“在写日记呀?”妈妈的话一出口,可又把我给惊得魂不守舍。我掩饰着自己的情绪,三步并作两步冲到桌前,在妈妈察觉前把桌上的日记本塞到了书堆下。“怎么了?”无奈,我的掩饰毫无作用,不用看也知道,我把惊慌失措都写在了脸上。
面对妈妈的盘问我更是心烦,为了应付了事,一句话未经大脑思考便脱口而出:“妈,给我点钱行吗?”
“嗯?”妈妈明显愣了一下。完了,我在心里暗暗叫苦,悔得恨不得打自己一嘴巴。“要钱,要钱干什么?你又想偷偷去买什么……”果然不出我所料,呆立半晌后,妈妈便沉下脸来。
“哎呀,买锁,锁抽屉!”一听这没完没了的咆哮又开始了,我脱口而出,但继而又心虚地低下了头。
“你这孩子……”妈妈叹了口气,便自顾自地走开了。我松了口气,但情绪却坏到了极点。妈妈不同意给我钱,这最后一条生路也被堵住了。
第二天,风平浪静。我依旧写我的日记,依旧忐忑不安地担心日记本会被妈妈偷看,要钱的事也没再提起。
一周就这样平平淡淡地过去了,由于功课的繁重,我也没时间去想买锁的事了。下午,我像往常一样独自回家。打开房门,我疲惫地将书包放到房间里,照例是公式化的程序——做作业、预习课文、吃晚饭。我一边想着,一边抱怨老师布置的作业过于繁杂。突然间,我的手被什么东西碰了一下,我下意识地顺着手臂看了过去。只见桌上放着一个宝蓝色的小盒子,精巧别致。我看了看心想:今天是什么日子呀?有谁会送我礼物呢?妈妈?不,不可能吧。好奇心驱使我迫不及待地打开包装。浅蓝色的布纹花纸下,是透明的玻璃盒。“是精包装哎,真的好漂亮!”我小心翼翼地拆着,一边喃喃自语。
当绘着薰衣草的精致小锁展现在我眼前时,我惊喜得快要蹦起来了。我最爱的淡紫色调,最喜欢的样式。小巧的锁躺在我的掌心,衬着银色的锁面,上面绘有淡紫色的薰衣草,带着星星点点亮粉,散发出幽静的气息。我爱不释手地捧着锁翻来覆去,一瞬间,我突然想起了妈妈,“是妈妈!”我心中突然有种无法名状的感受涌动着,不知是欣喜还是感动。
原来妈妈一直都把这件事放在心上!我的不讲理,我的无理取闹,一幕幕、一场场,每个细节在我脑海中回放。我的心中很不是滋味,为错怪了妈妈,也为妈妈对我的包容。我隐隐觉出了自己与妈妈之间的距离……
我用它锁上了抽屉。看着它在桌前轻轻摇摆,仿佛母亲的爱在缓缓流动,那是一种无声的爱。这个春天我遗失了一把锁,那是我与母亲之间的心锁,母亲用她充满理解的爱与无私的关怀,打开了这把锁。
指导老师 全利强
图 周 岭