中国竞争优势的形成

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山东大学管理学院

摘要：本文首先简要介绍了比较优势理论和竞争优势理论，进而分析了中国比较优势的变迁，创新性的提出了中国新的比较优势――大量高素质劳动力和充足的资本，并给出了由新的比较优势向竞争优势转换的路径。

关键词：比较优势竞争优势转换

一、文献综述

（一）比较优势与竞争优势理论要点

比较优势理论由英国经济学家大卫・李嘉图（David Ricardo） 提出。李嘉图认为,不同国家生产不同产品存在着劳动生产率的差异,即劳动成本的差异,各个国家应专门生产并出口其劳动成本相对较低的产品,进口其劳动成本相对较高的产品。这一理论的政策含义是,各国应按照比较优势原则加入国际分工,形成对外贸易的比较优势结构,从而各国都可以在国际贸易中获得利益,提高国家福利。但从第二次世界大战后的国际贸易发展来看,尽管发展中国家获得了一定的利益,但是也出现了贸易条件恶化,贫困化增长的局面,陷入了"比较优势陷阱"。竞争优势理论具有以下几个基本特点: （1） 它试图超越传统比较优势概念,超越国家区域、自然、资源和生产成本要素的对专业化分工和生产的限制; （2） 该理论的前提是不完全竞争市场,这更符合世界市场现实; （3） 竞争优势理论更多是从-个国家、产业或企业整体角度,来研究竞争优势问题,把一个国家、产业或企业的创新机制和进取精神,作为最终决定竞争力的重要因素。

（二）比较优势与竞争优势的联系

（1）在一国的产业发展中, 比较优势与竟争优势常常同时发生作用。

（2）比较优势是竞争优势的基础, 一国在生产要素方面的比较优势有利于其建立国际竞争优势, 而一国的国际竞争优势的建立才能获得持久的比较利益

（3）一国产业的比较优势要通过竞争优势才能体现, 即使是具有比较优势的产业, 如果缺乏国际竞争力, 也无法实现其比较优势反之, 非常缺乏比较优势的产业, 往往较难形成和保持国际竞争优势。

二、中国比较优势变迁

（一）中国旧的比较优势

（1）劳动力优势

很多学者将中国改革开放三十年的快速发展归因于中国的人口福利，即中国六十年代、七十年代出生的大量人口，在改革开放前三十年正好是年富力强的年龄，他们为经济建设提供了劳动力的保障。中国原有的劳动力的特点有：

1）巨大的数量。建国初期为了防止战争以及人多力量大的思想，国家实施了鼓励生育的政策，导致了中国在六十年代、七十年代持续了近二十年的婴儿潮。

2）成本极低。改革开放前三十年，由于经济发展水平很低，劳动力长期供远大于求，使劳动力的成本极低。

3）劳动技能低。改革开放前，中国的教育本身就很落后，义务教育都难以普及，再加上持续十年的，整个教育基本废止，导致六十年代、七十年代出生的人中，知识水平普遍低下，劳动技能低。

（2）自然资源优势

自然资源的优势来自于以下两点：

1）自然资源丰富。从总量上来看，中国地大物博，因为经济发展水平较低，所以资源的开采量也少，这就导致大量资源可供开采。

2）价格低廉。由于改革开放初期发展水平很低，资源和能源供大于求，自然资源的价格相当低廉。即使后来资源价格有所上涨，但受国家管制，仍未有较大涨幅。这让国内企业在改革开放早期的成本大大降低。

（二）中国新的比较优势

（1）新型劳动力优势――大量综合素质较高的“八零后”

受科教兴国战略的影响，改革开放以来，人们受教育的水平有了普遍的、明显的提高。正是因为这些变化，使八零后们与其父辈们相比有了鲜明的特点：

1）受教育程度良好；

2）不喜欢从事简单、重复、繁重的体力劳动；

3）有理想、有思想，不囿于常规，开始具备国际化视野；

4）其劳动力依旧很廉价。激烈竞争下的大学生就业难即是例证。

这些大量的、廉价的、高素质的劳动力，成为了当下中国最大的比较优势。

（2）资本优势

1）中国M2超过美国。这说明资金已经不是制约中国发展的问题，相反，合理的引导资金的流向才是眼下要解决的迫切问题。

2）中国3万亿美元的外汇储备。中国巨大的外汇储备是中国独有的优势，尽管也有其劣势。这笔钱如何花、怎样才能花好，是应当深入研究的。

三、由新的比较优势到竞争优势的路径

要实现由新的比较优势到竞争优势的转换，要通过技术进步、教育改革、产业结构调整与优化三个路径。

（一）技术进步

（1）知识产权保护。只有真正尊重和保护知识产权，才能鼓励创新。

（2）政府对基础科学研究的支持。基础科学研究周期长、出成果难，且所出成果对企业没有直接经济效益，但是对整个工业将有很大提升，所以政府应大力支持基础科学研究。

（3）政府对企业技术创新的鼓励。通过全面的激励措施而不仅是采用税收的形式。要注意的是一定要严格把关，不能让不创新的企业浑水摸鱼。

（4）缩短科研成果产业化的时间。大力鼓励PE、VC的发展，促进高新技术转化，促进高成长企业的诞生于成长。

（二）教育改革

1）通识教育改革。改变现行“获得知识，僵化思维”的通识教育现状，培养学生的自主发散思维，鼓励创造。

2）改革职业教育。通过宣传改变人们对蓝领工人的错误认识，培养高级技工，造就高级蓝领，而非低技能的工人。

3）改革大学教育。去行政化才能提升创造力，让大学真正重视学术。

4）非学术教育的大力发展。培养专业硕士（MBA、EMBA、MPAcc），鼓励培训机构的建立与发展。

（三）产业结构调整与优化

1）大力发展技术溢出强的产业，如航天业，将其技术用之民用产业，将大大提升民用产业的水平。

2）以市场导向。由原来资源导向向市场导向转变，这样才能取得真正的竞争优势。另外，应鼓励国内市场自由竞争，尽量消除垄断。

3）升级基础工业。薄弱的基础工业，严重制约上层产业的发展。

4）大力发展服务业。发展服务业有助于解决当前中国面临的几大问题。一是可以提高居民生活水平，二是可以促进大学生就业和用工荒问题，三是可以调节收入分配，有助于形成纺锤形结构。

四、总结与结论

通过上文的分析，我们得出结论：中国要形成竞争优势，就必须依托新的比较优势，即大量高素质劳动力，来调整产业结构，并进一步改革教育，从而在技术密集型产业中取得竞争优势。同时，发挥资本优势，稳固资金密集型产业的竞争优势。

参考文献：

［1］ 洪银兴,从比较优势到竞争优势［J］.经济研究,1997;6

［2］ 徐万华,比较优势、竞争优势与中国的国际竞争力［J］.郧阳师范高等专科学校学报 ,2005;10

［3］ 曾珠,从比较优势、竞争优势到知识优势［J］经济管理,2009;1