中学生“高效课堂”体会征文一等奖作品：高效课堂我的“良师益友”
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七（2）班胡晴
时光匆匆，流年似水，蓦然回首，我早已进入了每个小学生都所向往的美好殿堂——初中，虽然初中与小学有许多相同之处，只不过是换了一个环境，换了一个学校，换了一个班级，换了许多老师与同学而已………但是，教学方法却是截然不同，“高效课堂”这个词，相信大爱并不陌生，在小学六年级时，学校就对这种教学方法有过尝试，而那时懵懵懂懂的我们根本就不懂这些，就只是一味地写小黑板，以为这样在进行高效学习，而现在初中这一年来的实施，让我对这一概念有了更进一步的认识，我们的学习观念与行为在这一年里也有了巨大的改变与突破。
“课堂因互动而精彩”—我的良师
经过班主任的一番番说明，我们也已渐渐地听懂了高效课堂所要学会的事，曾几何时，我只是一丝不苟地滋润着老师授予我们的营养；曾几何时，我只是冥思苦想着老师为锻炼我们而出的那一道道奥数题………而现在，我并不是只会一直呆呆地听老师讲课，而是让我们自己走上讲台，为其他同学们讲课，那一刻，锻炼了我的胆量，告别了以前那个胆怯的我。以前，只要听到老师念到我的名字时，就像怀揣了一只小兔子，心怦怦直跳，手心也直冒汗；而现在，一次一次地举手发言，一次一次地上讲台，一次一次在投影仪下展示自己的劳动成果，就这样，我已慢慢地征服了自己。当然，我的书写水平也大大地提高了，甚至拿到了书法比赛三等奖；自学中，我已不再是教辅书的“搬运工”，而是在一本本新教材上写下我的心得与体会，写下我的真知与灼见。看！高效课堂，它的本事多大啊！让我一次一次摆脱缺点，朝着成功的彼岸一点点地靠近！高效课堂，你就如我的良师一般，教会了我许多许多………
“学生因自主而发展”——我的益友
因为“高效课堂”中有一项是座位的高效编排，这种编排与以前有着很大的不同！分别是6人一组，这六人既有学习上的尖子，也有劳动上的强人，还有书写上的能手……成绩好差搭配，男女比例适中，各自取长补短，认识到各自的缺点，互相提醒并监督，既自主学习，又督促他人，既做学生，又当老师。每个小组各有一块小黑板，人人轮流写，不分好与坏，只看勤与懒。不管你之前是多么的懒，轮到你了就必须是你写，不管你之前字是多么的丑，但只要多炼就一定会变美………
高效课堂，它就是我的益友，帮助了我许多，以前觉得枯燥乏味的语文，天文数字般的数学，催眠曲般的英语，现在早不这样看了，而是一反常态，觉得这些课程是那么的有趣了。
“合作因团结而成功”——我的钥匙
俗话说得好“众人拾柴火焰高”“团结才是力量”，高效课堂中有重要的一环就是评价。每个班都制订了班规，发了评价量分本，统一了惩罚，大大地激励了同学，每一个小组的每一成员，都不禁动起来了，仿佛一放松，到手的“肥肉”就被抢了去！大家的竞争意识与集体意识都增强了。学习中的问题是一道道考题，大家总想多得一点分，都不想拱手让给别人，所以课堂渐渐地就热闹了起来，所有人都争着举手发言挣分啊！“高效课堂”，它是我的钥匙，它能够为我打开知识之门，让我走上成功之路，所以我要衷心感谢“高效课堂”！
无论何时何刻，我们都要谨遵“高效课堂公约”：自主文本打基础，互学导学同进步，同伴互助齐参与，研究讨论共学习，合作交流促成长，小组展示争优先，复习评价促巩固，高效课堂谋发展”，因为这些理念将让我受用一生！（指导老师：朱烈荣）