小学语文课堂中趣用音乐学习古诗词
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关键词：小学语文；音乐；古诗词
自从中国近代新文化运动推行白话文以来，无论是读书人还是不读书的人对于文言文的涉及都变得很少很少，时至此时，我们国家推崇白话文已经将近一个世纪了，许多现代学者有着很高的学识但是对中国古文化还是缺乏一定的了解，因此，国家在编著教程之时也会间插一些古诗词，或文言文，毕竟语言要从孩子抓起嘛！但也就是如上的种种原因，使孩子在学习古诗词时更是遇到了比成人还要困难的问题，乏味、无趣、难以理解等，都不时地围绕在学生周围，因此，老师就需要寻找出一种能够让小学阶段的学生快速学习，快速适应古诗词的一种学习方法，其实，巧妙地运用音乐就是一种很好很有效的方法。
一、音乐与古诗词相融，提高趣味性
爱玩是孩子的天性，只要激发出他们的兴趣，那么再想教授一些东西就会变得很简单，古诗词相对于他们的年纪来讲确实是乏味无趣的，对于他们的年龄阶段，白话文的文章尚且令他们头疼脑热，更别提文言文的诗词了，不过，可以根据诗词格律性较强的特点，来加入音乐的元素，朗读不行就带他们唱出来。这样，一节乏味的语文诗词课就可以变得很有趣味性，不仅能够根据格律把古诗词记下来，而且还能锻炼学生的乐律能力，可谓是一举两得。并且，唐诗宋词元曲有很大一部分在创作之初就是作为歌词而进行创作的，由于年代久远，所以旋律大部分都已经失传了，而老师运用这种方法来教授学生在某种程度上也是在展现它的原本面目，这对学生深入地了解古文也是非常有好处的。
二、课堂气氛活跃，可以带动积极性
不知何时，学习古文诗词所对应的词语往往就是死板，毫无生机，但如果运用音乐与古文诗词相结合，那么无疑就会给课堂增添一抹亮色，学生的积极性会被无限地调动起来，学唱的过程中自然而然就会背诵下来，歌中有诗词，诗词中有歌，两者交相辉映，进而达到老师的教育目的，这样不仅课堂是一个气氛活跃的课堂，教学任务还会高效快速地完成。
三、便于理解，容易让学生复习
古诗词特殊的格律性赋予了它这种特殊的教学方法，但毕竟在教授语文课程中能够运用此法的课文还是占少数的，因此这一部分也就成了点睛之笔，整个书中，也许学生记忆最深刻的部分就是文言文古诗词的章节，因为它的教学是非常有特色的，因此在复习的过程中学生可以很容易地就想到这一章节的内容，于是就节省了复习时间，相应的复习效率也随之增加了。
音乐与古诗词相结合真的是一种特别实用的教学方法，它可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣，便于学生的理解，帮助学生进行复习，我想如果大力地推广这种教学方式，那么，教授古诗词的这个问题一定会得到永久的解决。
（作者单位 内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中心小学）