民办医学高校尤应加强实践教学

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【摘要】 为了适应竞争日益激烈的市场需求,民办医学高校尤其应该加强实践教学环节,把培养具有高技能的应用型、创新型人才作为自己的强项和特色,努力打造自己的品牌,从而提高民办医学类高校的综合办学实力。

【关键词】 民办医学高校 实践教学

【中图分类号】 G71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0006-01

民办医学类高校加强实践教学的主要矛盾在于实践教学过程中消耗的资金远远大于理论教学。事实上,如果学校只注重成本核算,而忽视了实践教学环节的资金投入,培养出的学生不能很好与市场接轨,势必将影响学校的招生工作。基于此,从民办医学高校的生存和长远发展考虑,学校只有以市场为导向,牢牢把握面向社会、面向市场的办学方针,将理论教学与实践教学有机结合,切实突破实践教学这一制约民办医学高校发展的瓶颈环节,探求出一条适合民办医学高校健康、持续、快速发展之路,是自己在残酷的优胜劣汰竞争中立于不败之地的法宝。

1 民办医学高校加强实践教学的意义

民办医学高校的实践教学包括理论知识学习和临床实践操作,两者相辅相成,只有将二者完美的结合,教学工作才能如虎添翼,从而做到实践教学与职业岗位之间的“零距离”。加强实践教学的意义主要体现在:第一,有利于增强学生的感性认识, 更直观地理解所学的理论知识,拓宽学生将理论知识与实际工作相结合的学习思路;第二,有利于解决学生学习兴趣低下,知识面窄和创新能力不足的问题,突出学生的主体地位,促进学生的全面发展;第三,有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及动手操作的能力,使知识、技能和能力达到了完全统一,推动了学生探究性学习和合作性学习,树立了学生的合作精神和科学的价值观。所以,在民办医学类高校中尤其应该加强实践教学。

2 民办医学高校加强实践教学的途径

2.1 校企合作,改进和完善实践教学体系

校企合作的价值在于可以最大限度地发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,同时促进科技、经济及企业发展。首先,校企合作模式可使医学生获得实际的工作体验,在实践的过程中,学生熟悉工作流程,了解工作关系,掌握就业信息,有利于实现学生就业和企业用工的顺利对接。其次,校企合作模式能够有效提高学生的职业能力,使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。

民办医学类高校应与医学相关的优秀企事业单位合作,根据用人单位的需求,改进及完善实践教学体系,培养适合岗位的应用型人才。实践教学体系包括四个方面的内容:1)目标体系是根据社会需要,确定培养学生综合实践能力的整体目标;2)内容体系是依据实践教学目标体系,将知识、技能、素质分解到各教学环节中。通过课堂学习、实验室训练、实训基地见习和临床实习共同构成一体化的内容体系;3)管理体系起信息反馈和调控作用,依据整个系统反馈的信息,修订及出台新的管理制度及管理方法,采取校系两级管理,实现专管公用;4)保障体系是人、财、物的具体体现。人是指教师队伍,要求必须是“双师型”的人才,这样授课才会“有血有肉”,易于学生理解和消化所学知识。建立一支高水平的师资队伍有利于学校的长期发展,也是培养具有高技能的应用型、创新型人才的根本保证。财是指资金保障,及时地购进先进的教学设备,充足的实验耗材,保障每个实验项目能够按计划完成。物是指要有较充足、优质的的实训、实习基地,确保实践教学的全面实施。值得一提的是,民办医学类高校自有实验室,可以对外全面开放,提高教学仪器和设备利用率,把实验室当作产业来运营,实现资源共享。这样,学校在对社会提供知识产品和知识服务的同时,还可以计算其营运收入、成本和效益,讲求投入、产出和发展。校企合作不仅为民办医学高校解决了资金短缺的问题,同时也方便了医学生实践教学需要。

2.2 加大实践教学的课时比例

现在医学类专业的授课比列理论对实践一般是1:1.2,应适当增大到1:1.5左右。由于民办医学高校具有灵活、机动、自主的特点,对教学内容的调整相对容易。学校不仅要增加实践教学课时,更重要的是实验内容要安排的更科学、更全面、更具体,能充分地刺激学生感觉器官,使他们对所学知识能够更好的领悟与记忆,提高学生的实际动手操作能力。在理论教学课时数不变的前提下,如何加大实践教学课时？这就要求医学生不仅要按照学校安排的时间进行实验、见习、实习,还应该在节假日、寒暑假期间投入到实践教学当中去,用理论指导实践,以实践融汇理论,做到实践理论一体化。

2.3 开展多种与医学相关的技能培训,拓宽就业面

民办医学高校应开展多种与医学相关的、与就业接轨的职业技能培训,以拓宽学生的就业渠道。双证书制度是国家教育法规的要求,明确把学历证、培训证、职业资格证作为从事相应职业的凭证。大力开发各种形式的职业培训,认真实行先培训后就业,先培训后上岗的制度。把高等职业技能培训作为实践教学的辅助形式加以推广。

2.4 开展实践教学考核

医学类专业有别于其它专业,学生的成绩是理论成绩和实践成绩的总和,学生不仅要参加理论知识的考核,还应该参加实践教学的考核。根据教学目标,制定考核标准,对学生进行检验。这样也是对学生负责,对学校负责,有利于具有高技能的实用型、创新型人才的培养。

总之,民办医学高校各个方面都与国办院校存在很大的差距,加强实践教学任重而道远。各级领导应给予足够重视,企业应积极参与,为学生提供大量的实习机会,实现校企合作。同时,民办医学高校应健全自身对市场人才需求的反应机制,使实践教学工作和区域经济发展紧密结合,圆满完成教学任务,努力培养出受社会欢迎的“灰领”人才,从而推动民办医学高校的稳步发展。

参考文献

[1] 李占文,潘树枫,孙长海等.辽宁医学高职教育的现状与对策.辽宁高职学报,2004(6).

[2] 周莉萍.高职高专学生实践能力培养的三个主要环节.职业技术教育,2003(2).