农村留守儿童教育管理问题及对策分析

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【摘要】本文章主要从留守儿童的教育问题产生的背景、现状、原因以及管理对策等方面来进行探讨和分析，希望能提供有益的建议。

【关键词】留守儿童 教育问题 对策

所谓的留守儿童，是指父母一人或者两人进入城市务工，无法跟随父母一起而留在农村生活的孩子。他们一般与父母其中一人或者长辈亲戚等生活在一起，缺少父母在情感上的关心和安抚，比之同龄的非留守儿童，留守儿童在教育方面就成为了社会上一个特殊的弱势群体。

一、留守儿童的现状

根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。我来自四川的一个偏远农村A村。大约从90年代后期开始，A村里陆陆续续的开始有农民走向城市去寻找工作、寻求更好的物质生活条件，到现在为止，村里的青壮年99%都进入了城市，剩下的全是老人和留守儿童。据目前的资料统计，A村一组共有儿童21人，而且全是留守儿童，以下是全国的留守儿童和A村一组的对比数据分析，父母同时外出全国平均水平为42.8%，父母一方外出全国平均为57.2%，由爷爷奶奶或外公外婆抚养全国水平为79.7%，由亲戚或朋友代为抚养的全国平均水平为23%，不确定或无监护人的全国平均水平为7.3%，而以上数据，A村分别是，51.4%，47.6%，95.2%，4.8%，1%。

由数据可以看出，正处在成长教育关键时期的留守儿童有将近一半是父母同时外出的，而绝大多数留守儿童则是由爷爷奶奶或外公外婆来抚养，不仅生活上得不到有效的照顾，而且在教育方面的管理更是缺乏；另外还有寄人篱下和无人监护的留守儿童，他们不但在生活和教育方面比同龄的其他孩子处于弱势，在心灵上同时也遭到更为严重的伤痛，没有父母的安抚而孤独地成长可能导致的心灵扭曲等各种问题的出现，而这些问题归根结底都属于教育问题的范畴。

二、留守儿童的教育问题

（一）理性认识留守儿童存在的教育问题

留守儿童的教育问题已在社会上得到了广泛的关注，但需注意的一点是留守儿童在教育中只是“弱势群体”，而不是所谓的“问题儿童”，这是需要理性看待的一点。相对于同龄的城市儿童来说，农村留守儿童在教育个方面相对匮乏，如教育资源等相对处于劣势，尽管如此仍有部分儿童克服这些困难努力成长得比城市儿童还要优秀，因此决不能将他们等同于“问题儿童”来看待。

（二）留守儿童教育问题的主要构成

生活方面。根据表格一我们可以看出，留守儿童在生活中大多是由父母一方或爷爷奶奶、外公外婆来照料。父母一方在繁重的劳作之后，根本无暇顾及留守儿童的生活问题，而爷爷奶奶或外公外婆等由于年龄较大，对孩子的生活问题比较容易疏忽，因而留守儿童大多是被迫早当家。

学习方面。在学校里，由于各方面条件的限制，教育水平实际上相对低下，留守儿童的学习水平大多不太理想。在A村已成长起来的原留守儿童里就有由于学业不精而不得不选择辍学，加之生计所迫，过早地担负起家庭重担的，渐渐地演变成为“农民工二代”，这是一个教育的悲剧，在正是受教育的年纪没有接受到正常的教育，留守儿童在今后的人生发展道路上也必然会受到诸多的限制。

行为习惯方面。由祖辈隔代抚养以及其他亲戚或者父母的朋友照料，留守儿童和监护人之间无法做到良好有效的沟通，缺乏正确的监督，且他们的人生观、价值观还没有稳固起来，因而容易造成受到周遭不良的影响。

心理方面。与父母的长期分离以及沟通的不畅是众多留守儿童心理教育出现问题的根本原因。据调查显示，心理健康和人格发展问题时留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。

三、对策分析

留守儿童的教育问题是受各方面的因素限制形成的，所以，它的解决也应从这些方面入手。

（一）在家庭方面，加强与留守儿童的沟通

留守儿童的父母应加强与孩子之间的沟通，挽救日渐冷漠的亲情，多点耐心，多些理解，倾听留守儿童内心的声音，不要一味地只关注学习，而应全面的认识自己的孩子，特别是心灵交流。

（二）在学校方面，加大对留守儿童的关注力度

一方面学校应加大对留守儿童的关注力度。实行住宿制，统一管理，保障留守儿童的安全；定期开展与家长交流的相关活动。

另一方面，要转变传统的教育模式。把灌输式教育转变为导入式教育，不仅要注重知识的学习，更要开展各种素质教育课堂，注重能力的培养。

（三）在政府方面，加大为留守儿童服务的力度

根据我过现在留守儿童的现状，采取比较具体的有利于留守儿童发展的措施。

第一，由于县乡政府经费有限，对教育的补助力不从心，中央财政应对其更多的倾斜，大力支持农村的教育事业。第二，改革城乡户籍制度。现在部分务工父母将留守儿童带在自己的身边，送他们读城里的学校，但由于户籍等问题，留守儿童无法真正融入城市中，接受比较优质的教育，再加之高昂的入校费，给留守儿童的父母带来巨大的压力。第三，地方政府要大力整顿治理学校周边环境，将网吧、游戏厅等进行转移，严厉打击娱乐场所接收未成年人的行为，为学校提供一个绿色的氛围，为留守儿童的学习提供一个良好的氛围。

（四）在社会方面，发挥社会中集体和个人的作用

随着社会工作在我国的逐步确立和发展，可以加大社会工作对留守儿童的干预力度。在留守儿童教育问题渐渐得到社会关注的同时，愈来愈多的大学生和青年人开始加入社会工作这个团体中。

同时，倡导各种社会慈善机构和各界慈善人士关注留守儿童的教育。中国慈善事业起步晚、起点低、阻力大，慈善制度还有缺陷存在。

留守儿童的教育问题是在我国经济发展过程中出现的比较特殊的问题。留守儿童是未来社会的主人，从长远地来说，留守儿童教育问题也影响到我国的进一步发展，因而面对这个问题，我们依旧需要不断地探索，只有谨慎处理好留守儿童的教育问题与社会各方面之间的联系，才能使得该问题得到妥善解决，推动我国社会全面而健康地发展。