高职院校思政教育工作实效性制约因素及对策分析

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摘 要：改革开放以来，我国高职院校思想政治教育工作迈上了新台阶，取得了显著成绩。然而，由于思政教育工作者队伍素质还不高，学生的核心地位尚未得到确立，理论与实际联系不密切，制约了高职院校思想政治教育工作实效性的不断提升。因此，高职院校必须着力提升思政教育工作者的素质，改革创新思想政治教育方法，促进思政政治教育“接地气”，促进思想政治教育工作实效性显著提升。

关键词：高职院校；思政教育；实效性

一、当前制约高职院校思政教育工作实效性的因素

1.思政教育工作者队伍素质还不高

目前，我国高职院校思政教师队伍建设不健全，极大地影响了思政教育工作的实效性。集中表现在：不少思想政治教师本身就对思政课没有兴趣，对国内外新形势、社会热点不关注，课堂上仅仅讲授书本知识，使得思政课堂沉闷乏味；部分思想政治教师长期忽视自身学习，知识结构老化，对互联网、经济、科技知识知之甚少，采取“一刀切”的教学模式，不少学生在课堂上睡觉或者聊天；不少思政教师自身素质不高，教师的定位日渐迷失，进而引发了学生对思政教育课程作用的怀疑。

2.学生的中心地位尚未得到确立

目前，高职院校思政政治教育尚未确立学生为中心的教学模式。之所以思想政治实效性较低，很大程度上是因为传统的思想教育模式以教师为中心，忽视了学生的真正需求，造成学生对思政教育产生了抵触心理。不少思想政治工作者采用“灌输式”教学方法，在课堂上滔滔不绝地讲授理论，忽视了对学生创新思维的启迪，极大地降低了学生学习思政课的积极性和创造性。加之部分思政教师讲课枯燥乏味，内容呆板单一，不利于学生理解和接受，使得学生对思想教育的兴趣不高。

3.理论与实际联系不密切

目前，高职院校思想政治教育存在着理论和实践脱节的问题。集中体现在：部分思政工作者教学理念落后，采用的仍是传统的教学方法，在课堂上照本宣科，不能把理论与社会现实结合起来，使得学生逐渐抵触思想政治教育；一些思政工作者总是逃避社会矛盾，只会讲授正面的东西，使得学生产生了思政教育脱离社会现实的疑问，从而认为思政教育无用。

二、切实提升高职院校思政教育工作实效性的基本思路

1.着力提升思政教育工作者的素质

着力提高思想政治教育工作者的素质，是切实提升高职院校思政教育工作实效性的保证。思想政治课教师素质的高低，决定着思想政治教育实效性的高低。倘若忽视思想政治课教师的素质建设，势必会对学生人格、道德、信念教育带来严重的负影响。这就要求我们着眼于思想政治教育工作者综合素质的提升，为其提供继续进修、培训的机会，与相关企业建立合作机制，鼓励思政教育工作者进入企业挂职锻炼，拓宽思政教育工作者的视野和思路。加快建立高职院校思政教育工作者交流制度，健全思政教育工作者轮岗制度，通过交流和轮岗切实提升思想政治教育工作者的实践能力。增强思想政治教育工作者自我学习能力，敦促其在业余时间多读与本职工作相关的书籍，不断获得新知识，增长解决思政教育中新问题的本领。

2.改革创新思想政治教育方法

创新思政治教方法，是提升高职院校思政教育工作实效性的关键。要侧重于对学生骨干进行专门培训，在培训的规范化、制度化上下足功夫，发挥其在学生中的示范作用，促进学生骨干担任思政教育辅导员制度不断完善，促使其引领周边同学学习思政课。要发挥校园文化在推进思政教育中的首要作用，促进两者有机结合、相互交融，丰富思想政治教育方式，比如晚会、歌唱比赛、郊游等活动，通过这些活动促进学生增进友谊，形成团结互助、爱岗敬业的意识。

要大力创新思想政治教育方式方法，建立思政教育官方微博、qq、微信，让学生勇于提出自己的意见和办法，促进思政教育方法实效性的提升。

3.促进思想政治教育“接地气”

促进思想政治教育“接地气”，是提升高职院校思政教育工作实效性的重点。思想政治教育最显著的特点就是理论与实践密切结合。要开展思政教育入宿舍活动，在校园内广泛举办相关活动，如国内外形势讲座、社会难点问题辩论等，突破学生厌倦思政教育的思维束缚，调动学生学习思政课的积极性、创造性，使其更好地接受思想政治教育。要提升思想政治教育实践课程的比例，充分发挥红色教育基地、公益活动、社区服务等优势，帮助学生在社会实践活动中加深对思想政治教育的认识，获得新知识，增长新本领。引导学生用唯物论、辩证法、实践论等马克思主义的立场、方法解决学习、生活和思想中遇到的困难，让学生从内心认同思想政治教育的作用，促使思想政治教育的实效性显著提升。

高职院校思政教育工作关系到学生的成长成才，关系到学校改革发展的全局。进一步提升高职院校思政教育工作实效性，对于促进学生全面发展、实现高职院校繁荣发展，具有重大意义。因此，高职院校必须从思想政治教育队伍建设、教育方法、“接地气”等层面入手，探索提升思政教育工作实效性的有效路径。

参考文献：

[1]潘丽.影响高职院校辅导员思想政治教育工作实效性要素分析[J].科技创新导报，2013，（11）.

[2]王雪莲.试论民办高职院校辅导员思政教育工作实效性的提升[J].上海青年管理干部学院学报，2009，（03）.