中职学校毕业生就业指导工作研究

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摘要：在当今就业形势严峻的社会背景下，中职学校教师应认真思考提高中职学生就业率的方法。文章从当前中职学校毕业生就业存在的问题出发，探讨了提高中职学校毕业生就业指导工作质量的实践策略。

关键词：中职学校；毕业生；就业指导；就业形势

近年来，随着大专院校的扩招，每年走向社会的毕业生人数大量增加，而社会所提供给就业者的工作岗位却没有同步增加，导致就业压力越来越大。而中职院校的毕业生，无论从学历上还是能力上都还没有达到一定的高度，缺乏就业竞争力。要想提高中职毕业生的就业竞争力，中职学校教师就必须从实际出发，结合学生的优势，加强对学生综合素质的培养。

一、中职学校毕业生就业存在的问题

在我国，专业技工型人才极度短缺。因此，在最近十年内，国家在职业教育领域的教育投入越来越大，目的就是为了满足社会发展中对技术工人的需求，但在实际的就业过程中，中职学校毕业生就业仍然存在很多问题。第一，学历不够。很多招聘单位，在进行同一职位的录取时，还是偏向大专院校的学生，也有很多企业直接将用人标准定为大专学历，导致很多中职毕业生没有面试的资格。第二，技术不够熟练。中职毕业生大多是十七八岁的年轻人，一部分考入了高职院校，一部分走向社会就业，但他们的技工熟练度还没有达到可以独当一面的程度，不利于他们的就业。第三，眼高手低。这也是大部分中职毕业生存在的问题。中职毕业生学了一些专业技术，加上社会上对技工越来越重视，他们错误地认为找工作很容易。时间一久，不仅荒废了专业技术，更面临就业难题。

二、做好中职学校毕业生就业指导工作的策略

基于以上三个方面的问题，笔者认为，在中职学校毕业生的就业指导方面，应该从实际情况出发，遵循以下几点意见和建议，将会收到很好的效果。

（一）改变学生的就业心态

中职学生在校学习期间，教师就应该开展就业指导工作，并重点改变学生的就业心态，让学生有足够的自信心去面对严酷的就业竞争。就业指导工作不能只针对毕业生，对新入学的新生也要开展适当的就业指导教育。学生的信心来自其自身的能力，自身的技术工作能力高了，自身的素质上去了，走到哪里都不会害怕，走到哪里都有自信心和积极向上的精神面貌。因此，建议学校在学生学习期间设立学分等级制。专业技术水平达到哪个等级就给相应的学分，同时要求学分达到一定等级的学生参加国家专业技术水平考试，提高学生的就业竞争力。

（二）找准就业点，充分发挥中职毕业生的优势

中职毕业生在知识水平上赶不上大专院校的毕业生，在技能水平上赶不上高职院校的毕业生，那么中职毕业生的优势在哪，初级非熟练的工种应该是其关注的热点。这类工种的被选择率相对低，但实践意义很强，中职毕业生完全可以经过几年的经验沉淀积累，成为一个高级技工。

（三）号召全体成员参与到中职毕业生的就业工作指导中来

在校内条件允许的情况下，学校可开展一定规模的就业招聘会，为学生提供一个良好的就业平台。在这方面，学校要走出校门，学校领导和教师可以利用自己的人脉关系，走访各个可能有用人机会的单位和企业，而且要和有长期用工需求的单位和企业建立长期的合作关系，从而更好地让学生就业[1]。

（四）提高学校的知名度和影响力

从一个人的言谈举止，能看出他的家教程度，那么从一个走向社会工作岗位的学生素质水平，就能看出一个学校的办学能力和水平。只有提高学校的知名度和影响力，毕业生才好找工作，二者是相互影响的关系。因此，中职院校要通过大力宣传、提高自身教学水平等方式提高学校知名度和影响力。

（五）充分发挥网络的作用

中职院校开展就业指导工作还要充分利用网络的广泛性，大力推广学校和学生。学校必须加强毕业生的网络信息建设，建设专门的就业网站，为毕业生提供更便捷的服务平台，用人单位可以通过网站检索，找到适合自己的人才，这大大扩展了毕业生的就业渠道。此外，微信已经成为人人必备的一个聊天工具，学校可以建立一个毕业生微信群，随时将招聘信息发到群里，或者寻找一些相应的用工群，把有需要的学生拉入到这个群里，通过这种快捷的方式，让学生在第一时间内获取更多的就业信息。

（六）做好特殊群体的就业援助工作

在笔者工作的这些年，就曾经遇到过几个有残疾的毕业生。他们的情况较为特殊，需要教师帮助其寻找特殊的岗位来就业。同时，面对一些用工单位对这部分毕业生的用工歧视问题，教师要给予相应的心理疏导和维权。在就业推荐、创业服务等工作上予以优先考虑，做好就业指导服务工作。

三、结语

中职学校就业指导工作质量的提高对中职学生的就业具有重要作用。学校应努力改变学生的就业心态，找准就业点，号召全体成员参与到中职毕业生的就业工作指导中来，不断提高学校的知名度和影响力，充分发挥网络的作用，做好特色群体的就业援助工作，以增强中职学生的就业竞争力。

参考文献：

[1]张新民.明确办学和育人定位,争强中职教育吸引力[J].中等职业教育,2015,21(16)123-125.

作者：刘贵举 单位：重庆铁路运输高级技工学校