校评估体系
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重庆十一中是一所办学百年的历史名校，百年历程、百年风雨、百年辉煌。十一中的办学史，不仅是一部“启智育民”的创业史，也是一部担当历史使命的探索史。尤其是改革开放以来，学校的办学质量、办学规模、管理水平、社会效益都发生了翻天覆地的变化。
制定目标，寻找突破口
21世纪以来，随着学校的迅猛发展，学校也进入了一个发展的高原期，学校下一步如何发展的难题摆在学校领导班子面前。面对困难，学校领导班子明白：“制度解决边界问题，机制解决活力问题，文化解决寿命问题。”为此，学校特地制定了新的发展目标：决定“以内涵发展为根本，以管理创新为突破口，力争学校的综合办学水平特别是教育教学质量得到又快又好的发展和提高。”学校领导班子一班人决定在管理制度、激励机制、校园文化方面寻找突破口。为了实现学校的办学目标，学校决定探索新的管理模式，实施“以块为主、条块结合”的管理模式，以“博文修德，精益求精”的办学理念为指导，以“年级自主管理”为载体，彰显“自主管理、自主育人”的办学特色。
一是建构“以块为主、条块结合”的管理模式。所谓“块”，就是指每一个年级组，“以块为主”就是指学校管理以年级自主管理为主；所谓“条”，就是指学校决策层和执行层，由学校决策层决定重大事项，制定六个年级管理的各项目标，负责目标的检查、考核、调控；各管理部门为六个年级自主管理进行指导和提供服务；所谓“条块结合”，就是指学校决策层制定各年级发展目标任务和指令，中层干部在负责部门事务服务全校的同时下到年级组，成立年级领导小组，制定年级管理办法和细则，具体落实学校的工作目标和任务；同时，学校成立评价委员会，对各年级工作进行检查、考核和调控，并根据各年级的完成目标情况进行奖惩。
二是建立完整的具有战斗力和凝聚力的年级组团队，赋予自主管理年级的权限。学校精心建立年级组领导团队，成立年级领导小组，具体负责和组织年级组的日常工作。年级工作领导小组由年级干部、年级组长和年级骨干教师组成。每个年级组设一名组长（年级主任）、两名副组长（年级组长）、两名小组成员，加上一位工会小家家长，一般有六位成员。年级组实行年级主任负责制。年级领导小组，具体负责年级的日常管理，年级组根据学校下达的年级组工作目标，制定年级管理办法、细则，报学校审批后实施。年级组在学期初由年级人事处安排、负责年级工作经费的管理使用、年级教师管理、考核、使用、培训和提高的权限；负责制定年级组班主任管理细则、备课组管理细则和奖惩条例；负责制定年级组学生管理办法、年级财产管理办法、安全管理和教育办法等，所有方案上报学校通过后，即可在年级组全面实施。
三是完善考核机制和内容，把责任目标落实到年级组。学校把各项考核制度、工作目标清晰地下达到年级组，按时考核。为此，学年之初，校长亲自下达学年目标任务，与各年级组签订目标责任书：包括教师管理和培养提高目标、德育工作目标、教学工作目标、财产管理目标、安全工作目标、健康教育及环境保护教育目标等七个方面的内容。
四是年级组根据学校下达的目标任务，分解到教师个人头上，由年级组自主考核。各年级组自主制定年级组管理办法和考核细则，建立健全年级管理制度，报学校同意后即可自行实施。
五是创设校园管理的人文氛围，激发学校教职工的工作激情，学校刚性的管理，也不失人文的关怀。学校积极开展工会小家建设，创设学校的人文环境，为学校长期的发展注入生命力。学校依据年级组为单位，分别建立工会小家，设立工会小家家长，鼓励工会小家开展教师培训、教育教学竞赛活动，激发教师热情。工会小家建设，鼓励创新形式，重视工会建设水平，一年建立一个区级优秀职工小家，三年全部建成区级优秀小家，两个年级组成为市总工会表彰的优秀小家，然后创设优秀职工大家。工会建到了年级组，工会也建到了老师们的心上。学校还建设网球场、乒乓球场、健身房、教师活动中心、教师阅览室等，供教师工作学习闲暇时放松身体，为提升自己的知识和能力充电。良好的校园人文氛围，真正做到了“风正、劲足、心齐、气顺”。
探索有成效，管理上台阶
几年改革的实践探索，学校的管理工作再上台阶，学校的办学效益和社会效益取得重大突破。一是分层管理更加落实，管理机制也更加有效。“块”的主观能动性得到了充分发挥，切实做到了上下一心，荣辱与共。每月对“块”的考核，每月兑现绩效工资，每学期兑现对“块”考核，及时兑现了奖惩。二是学校管理效能得到了提高，全方位推动学校发展。教师参加各级各类赛课、论文评比，荣获全国、市、区等级奖项的人数多过百人。教学质量稳步提升，高考、中考连年上台阶，为区域教育事业发展做出巨大贡献。三是综合实力得到提高，社会美誉度高。学校以“轻负担、高质量”为目标，以构建“教师乐教、善教、教得有效；学生乐学、善学、学得愉快；质量优异、社会满意、人民满意”的幸福教育体系为要求，以课程改革和丰富多彩的活动（如走班制、选修课、社团活动等）为载体，努力打造高效课堂，有效开展教育教学活动，为高一级学校输送了大批优秀人才。
（作者单位：重庆市第十一中学校）