浅谈农村中学作文教学

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一、观察生活,重在体验;体验生活,重在感悟

新课标要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

随着经济的发展,特别是社会主义面貌日新月异,农村更是发生了翻天覆地的变化,农业的现代化、城镇化,这些都为学生写作提供了新的空间。我们要引导学生观察生活,更要引导学生体验生活。只是看看而不亲自实践哪能获得?尽管现在农村学生学习负担很重,很少有机会参加劳动,但星期天和寒暑假,还是有相当一部分时间可供自己支配。一到农忙时节,老师要建议学生家长们让他们的孩子参加力所能及的农业劳动,体会田间劳作的甘苦。老师要善于引导学生注意观察事物,细心体会万事万物丰富而细致的情感,启发学生善于站在一草一木、一石一鸟的角度去思考问题,感悟生活的真谛。

要培养学生的感悟能力,教师应注意指导学生观察此人与彼人、此事与彼事、此物与彼物的不同之处。

二、加强阅读,增加积累,引导模仿

青年时期,精力充沛,记忆力强,应不失时机地让学生抓紧时间背诵一些名篇佳作,吸收大量优美的词汇汇聚于脑中,把许多布局谋骗的章法存储脑际,逐步形成各种各样的优秀写作范例。这样,在写作下笔时,一旦触及灵感就会意到笔随,妙语连珠。

不会模仿的人是瞎子;只有懂得模仿的人,才是智者。教师也应充分利用课文中生动的语言,精彩的情节来激发学生的想象力。引导学生与身边所见的人、物、事相对照,然后激发学生的模仿创造,可以达到较好的效果。仿写就是对文章的立意构思,谋篇布局,遣词造句和表现手法进行的模仿训练。要多仿形式,少仿内容,力求仿中有创,创中有新。

三、尊重自主,强化创新,写出特色

创新作文应还学生作文的自。学生喜欢写什么就写什么,喜欢用什么方式就用什么方式写。

1.标题新。把命题权还给学生,要学生根据自己写作的需要,根据自己对众多创新类作文的借鉴拟出凝练、新颖,既能画龙点睛,又让人耳目一新的题目来。

2.材料新。俗话说“巧妇难为无米之炊”,这句话用来说明材料在写作中的意义和作用再恰当不过的。我们要让学生懂得“处处皆学问”的深刻道理。关注现实生活这个巨大的写作“故事库”,写出让人久读不衰的文章。

总之,改变学生讨厌作文的情况,使农村中学作文教学走出困境,并非是一蹴而就的事,他需要全体语文教师和学生共同努力,从实际出发,尊重农村中学学生作文实际,在此基础上大胆创新,力求让农村中学生的作文有话可写,写出新意,写出特色。