别拿经验说事

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7月7日至12日，我有幸参加了重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班学习。短短六天，分享了一道又一道精神大餐，丰收、喜悦，难以言表。培训策划的精细、过程服务的完美、课程逻辑的顺畅、师生互动的精彩……这一切，都深深地印在了心底！于我而言，本次培训最大的收获是进一步明白了经验主义的片面性和局限性。其实，这道理，大家都懂，但在实际生活和工作中，却总会不由自主地走上经验主义的道路。

还记得，1992年，我开始主持学校工作，第一次教学常规工作检查后，一位老教师找到我：“校长！我没写教案，你可以处罚我，但你得想清楚，论年龄，你的年龄还比不上我的教龄，论经验，你更不能与我相提并论了！为何非得让我写教案？站了三十多年讲台了，你还怀疑我上不来课？”我笑着回答：“按道理，您的经验的确应该很丰富了，我想请您办两件事，第一，在学区教学研讨会上介绍介绍经验。第二，把经验整理成文，学校印发供全校老师学习借鉴！”我还没说完，那位老教师连连摆手：“使不得，使不得！我可没有什么经验可以介绍的，再说，我也整理不出经验文字呀！”“不！您工作三十多年，如果每年只积累一条经验，至少也得有三十条经验呀，汇编成一本经验集是不成问题的！”我不依不饶，这可急坏了那位老教师。“你别将我的军了，以后学校怎么安排我就怎么做，一定不打折扣……”

其实，那位老教师的底细我很清楚，他曾在村小任复式班的班主任，因自视经验丰富而疏于学习，更不愿意接受意见和建议，导致最初五十多名学生的班额，逐年递减到只剩下五名学生……我旁敲侧击的本意是想告诉他，仅凭自身经验进行教育教学工作是靠不住的，某些经验还可能是错误的，如果方向错误，越卖劲，离目标会越远！

一晃，便过去了22年，这之间，我是反对经验主义的，但自己却在不知不觉中走上了经验主义的道路，而且，随着年龄的增长，经验主义色彩越来越严重。培训报到的当天，我被安排入住到巴蜀实验学校内的“教师之家”。洗漱时，一次性牙膏让我犯难了。以前，我所入住的宾馆中提供的一次性牙膏都有盖帽，盖帽的一端暗藏着一个小圆锥，将盖帽旋转下来，用盖帽一端暗藏的小圆锥将一次性牙膏封口刺破，牙膏便可以轻松挤出来了。可是，这次提供的一次性牙膏没有了盖帽。我以为是制造厂的疏忽，于是撕开了另外一套，取出一看，还是没有盖帽。显然，不是工厂的工人疏忽所致，而是这批次的一次性牙膏根本没有盖帽。怎么办？我试着用力撕破牙膏皮，但是，失败了。还好，我背包中带有剪刀，我用剪刀顺利地剪破了牙膏皮。室友看见这一切后，笑了：“一次性牙刷手柄背面的凹槽内有一个小圆锥，可以刺破牙膏封口的！”

室友的温馨提示其实就是一次培训。稍加思考就会明白，随着时代的发展，产品断然不会越来越落后的。一个细微的变化，每支牙膏便可以节省一个盖帽的材料，商家是精明的……这以前，我对于开启一次性牙膏皮的认识局限于盖帽上有小圆锥的经验。如果多观察、多思考，就会明白，一次性牙膏皮和一次性牙刷是以方便旅客为前提的，认识到了这个本质特征，就不会有无法挤出牙膏的尴尬了。

作为一名教育工作者，不应该局限于自身经验，要广泛阅读，博采众长，并在不断的实践中审视、提炼、验证自身或他人的经验，让经验层面的办法逐步上升为科学层面的方法，那样，才真正具有指导意义和推广价值。反之，除了碌碌无为，还会误人子弟！

育人是一个漫长的过程，条条框框的束缚，远远没有教育者自身人格魅力和人生积淀对学生的影响那么深远！本次重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班为参培教师人格修炼和人生积淀提供了良好的平台。

我以为，对于迷失方向者，本次高端培训就是指南针;对于偏离方向者，本次高端培训就是校正仪;对于处在正常轨道者，本次高端培训就是提速器……网络研修、集中培训、小组讨论、个人反思……每一次学习，都是一次思想的洗礼;每一次反思，都是一次灵魂的净化。追问、搜寻、创构、验证、修正，这一系列的历练，铸就的是实事求是的科学态度。教师专业论文写作必须具备这种科学态度，寻找真问题，进行真研究，记录真过程。仅仅停留于经验层面，造就的往往只会是空中楼阁。教师专业论文写作与专业发展，千万别拿经验说事。

作者单位：重庆市巫山县南峰小学