要做就做好梦

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幻想可以点缀生命，但是远方的云不能构成天空。向往可以活泼生命，但不是人生。

梦，这是一个受到几乎所有少男少女喜欢的字眼，他们总是把自己一切美好的事物都和这个字联想起来。

台湾的吴静吉女士曾道出青少年的四个大梦：寻求人生价值，寻求良师益友，寻求终生事业，爱的追求。

其实，他们的梦何止这四个，伟人的梦、明星的梦、英雄的梦……青少年的梦，是数不完的梦。

但是如果我们在青少年这美好的“梦”字前加上一个小小的修饰语，变成了“白日梦”时，它还是那么美好的吗？

一位母亲抱怨说：“我家的小燕不知怎么了，她拿着书本半天也没翻动一页，有时候又‘嗤’地笑出了声。谁知道她在想什么？”

一位教师也曾说道：“我见班上的胡雪盯着我认真听讲，就提问她。谁知她驴唇不对马嘴。她在想什么呢？”

按照心理学家的观点，“白日梦”是青少年在心理成熟过程中可能发生的一种不自觉、无意识的活动，因此在一定范围内，它的发生是自然的正常的。但是如果过了头，沉淀于其中不能自拔，以梦想完全取代了现实的生活，则是非常危险的。

一个中学生在给一家报社的信中写道：“我是一名中学生，不知为什么我总爱幻想，脑子里总在想自己怎么了不起，学习怎么好，简直比超人还超人。我想出人头地，却不能脚踏实地去努力，总是想呀想……这样学习退步了。看着身边那些努力的同学，自己又何尝不想努力学习、迎头赶上呢？但是我总是改不了这空想的毛病。没过几天，我脑子里又开始做黄粱美梦了……”

有位哲人说得好：幻想可以点缀生命，但是远方的云不能构成天空。向往可以活泼生命，但不是人生。我们总不能成天幻想远方，只是向往而抛弃事实。

说到这里，也许有些性急的青少年朋友会问了：为什么有的人特爱做“白日梦”？“白日梦”都有哪些类型？“白日梦”有什么意义吗？

用作逃避现实的手段

少男少女们的梦有的是“灰姑娘型”或“白马王子型”，有的是“受苦英雄型”，有的是“巨人型”，还有的是“孙悟空型”……总之，梦想在不同程度上表达了他们自己的愿望。在所有的梦中，无论他们扮演的是什么角色，他们都是英雄或是胜利者。于是在现实中想要得到的又不能得到的，在梦中实现了：怯懦者在梦想中成为勇士，丑陋者在梦想中成为美人。实际上，这些梦都反映了做梦者强烈的想实现又不能实现的愿望。在这里梦起的是一种补偿作用。

晓林是个初二男孩，他学习不好，长得又矮又瘦。同班的男生常常欺负他。他有时候真想跟那些羞辱自己的人拼了，但是看着自己这瘦弱的身材，看看对方那强壮的块头，又觉得自己不是对手，只好打下牙往肚里咽。后来他学会了做“白日梦”。在梦里，他把自己想象成巨人，那些常欺负他的人在他的巨掌之下唯唯诺诺，俯首称臣；有时候他又把自己想象成孙悟空，专门捉弄那些他最憎恨者。只有在梦里，他才感到自己有一种精神上的强大，借以修复自己那受辱的自尊心。所以在青少年中，有一部分人是用可望而不可及的“白日梦”来达到心理上的满足。可怕的是这些人中有为数不少的一部分，已沉迷于虚幻的境界不能自拔。他们在现实中感到贫乏和空虚，任凭缥缈无边的幻想支配着自己，左右着自己。于是“白日梦”就像一样，吞噬着他的青春与美好时光。

生活是真实的，不能说没有梦，可也绝对不会永远都是睡梦中的“太虚幻境”。人生的痛苦不在于做梦，而在于梦醒后无路可走，在于没有勇气走出空幻迷茫的梦境。

积极利用“白日梦”

调查研究表明，绝大多数青少年所做的“白日梦”，从内容上来说通常是愉悦、积极向上、鼓舞人心的，避免触及能引起坏结局的事情。所以，适度的“白日梦”是有好处的，它能增加青少年的进取心，激起对未来美好的憧憬，起到心理平息与抚慰的作用。

小吴在一所农村的重点中学就读，这所学校的住宿条件很苦，而且每天大家除了睡觉、吃饭之外，就全是学习、学习，再学习，没有思想与感情的交流。每个人就像一架不停运动的学习机器，小吴感到自己活泼的天性受到了莫大的压抑，后来，他找到了一个调剂自己苦闷精神的办法，那就是每天都抽出点时间，做一番美丽的遐想。小吴感到这种遐想激起了一种人生的活力和动力，让他超脱了现实生活的艰苦与乏味。梦在这里对他来说，代表着寄托，象征着希望。

可见，青少年朋友们应该积极引导自己的“白日梦”，让其成为自己生活中一种积极的、建设性的活动，以之丰富自己的精神生活，摆脱心理上的压力和精神上的苦闷。须知，世界上有许多的成功者从小就爱遐想，并从丰富的遐想中走出一条光辉的道路来。青少年朋友应该以他们为榜样，学会遐想，通过遐想去找到自己的奋斗目标，并通过遐想使自己的生活更加丰富多彩，让梦想为自己的人格完善服务，激励自己更加热情、勇敢地投身到现实生活中去。

多梦的季节，何以能无梦？只是要会做梦，做好梦。

蔡虹摘自《今晚报》2005年8月4日