别被“网”给“络”住了
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国庆长假前，闹闹对爸爸妈妈郑重宣布：“我马上就要进入网络时代了，闭关三天，不见外客。”
妈妈气得笑起来，“你是武林高手还是得道高僧？还闭关？还三天？反了你啦！”
闹闹理直气壮，“我平时不怎么玩，现在趁放假时间体验一下网络时代的魅力，无可厚非。再说我又不是光打游戏，还会看新闻、逛商城、听音乐、和老师同学交流呢。”
爸爸妈妈急了，“这眼睛还不得搞坏了？身体还不得累垮了？学习还不得耽误了？”
闹闹振振有词：“平时你们不是说，要让我自己体验、自己决定吗？别的事都这样，上网为什么不能？”
爸爸妈妈面面相觑。
“让他自己回头，比我们强拉着好！”最后他们是这么妥协的。
于是闹闹昏天黑地地沉溺在网络世界里，才三天，眼睛就成熊猫眼了，人也跟霜打的茄子似的无精打采。
爸爸妈妈这三天就跟热锅上的蚂蚁似的，可居然忍住了没说什么，任凭闹闹自己安排作息。第三天晚上，闹闹被“约谈”了。
“可以结束了吧？谈谈感受。”妈妈故作大方。
“我觉得，网络真是个好东西，拉近了人与人之间的距离，仿佛全世界都掌握在我的手中。我发现了很多有趣的博客，给我心仪的作家留了言，还得到了回复。在网上商城可以轻松找到自己喜欢的宝贝，价钱比实体店便宜不少。还有新闻跟踪方面，真是视角、观点丰富，趣闻、八卦满天飞……”
“你以后每天上网几小时？”爸爸按住了已经跳起来的妈妈，直接问。
“这个嘛，我觉得四到五小时比较合理，因为――”
“胡说！给你自由你就得寸进尺啦，从今天起放假期间不许再上网！上学以后，每周只许上网一小时！”妈妈终于爆发了。
闹闹苦着脸摊开双手，“这又何必？网络不是洪水猛兽，你们应该正确引导……”
“好了，现在咱们都休息，闹闹，你好好睡一觉再说。”爸爸冷静地喊停了闹闹和妈妈的战争。
闹闹这几天真的是睡眠不足，这下一觉睡到中午11点，还是被电话吵醒的。
“小静老师找你。”妈妈没好气地叫闹闹接电话。
“闹闹，有趣的事――杂志社约稿，要从汉字的角度分析互联网，你有没有兴趣一起来探讨？”
闹闹一听“汉字”二字就来了精神，“好，我马上到。”
赶到小静老师那里，只见小胖和谢义豪早已经到了，都取笑他：“睡懒觉到现在？”
闹闹不好意思地说：“这几天上网上多了。”
“你爸爸妈妈真好，让你玩那么长时间！”小胖满心羡慕。
小静老师一拍手，“有实践经验也算是好事。现在我们先分析一下汉字里与网络有关的字吧。”
小胖挠头，“可是，古时候根本没有互联网啊。”
“没关系，虽然没有这种虚拟的网，但是古人生活中可是有很多其他相关的东西呢。”谢义豪说着，写下了一个“互”字。
互，篆文像上下两端的两个转柄、之间绞织着两股麻线。造字本义：两个人反向旋转系着麻丝的竹柄，使麻丝交错扭结成绳索。
“嗯，互相连接的网络，就是交错扭结而成的一个世界，有时候，一点小事都会被放大、扭曲，而想要脱开这个体系，就像反向旋转的麻丝要解开，很不容易。”闹闹深有体会地说，“我这几天跟踪了一个社会热点话题：有个女司机违章开车被一个男司机暴打，视频发到网上后，双方都被人肉搜索，连私生活里的陈年旧事都被翻了出来，公之于众。当事人早已不堪忍受，可是想脱身，根本做不到。”
大家听得连连点头。谢义豪又接着写下了一个“联”字。
联，甲骨文=（耳）+（丝，系），表示系挂耳饰。籀文将甲骨文的变成，强调两两相连。
“好家伙，耳朵上面挂着东西，还是双丝线，解不开，直接拽下来不是疼死了！”小胖边想边连连吸冷气。
“是啊，和网络相联，好处固然不少，可同时也就撕扯不开了。”小静老师说。
谢义豪最后写下“网”字。
网，甲骨文像两根木桩之间绳线交织。有的甲骨文、简化了格状的绳线。造字本义：绳线结成的捕鱼用具。有的篆文加“糸”（糸，丝绳），强调“网”以绳编织。
“就是个捕鱼工具，那么简单？”闹闹说。
“不那么简单，天罗地网，看你哪里跑！”小胖张开十指作势抓他。
“是啊，一网打尽，连逃出去的机会都没有，网这个东西厉害吧？”小静老师笑道。
“连我爸爸公司招人，都称为网罗人才呢！”谢义豪也笑了起来。
“所以啊，互联网很好，把我们都网进一个相互关联的世界。不过这个工具和很多工具一样，有双重的作用，来看看‘络’字吧。”小静老师说。
络，篆文=（糸，绑）+（各，即“略”，进犯），表示入侵和绑架。
“被联络，也就是被绑架啊！”小胖吓得直吐舌头。
“所以，在汉字里面，‘网络’这个词语非常精准！既表达了互联网无所不在的强大，同时也表达了被‘网’‘络’住是一种束缚，乃至绑架！太有意义了！”谢义豪激动得站起来。
小胖听得鼓起掌来。小静老师问在一旁沉思的闹闹：“你怎么不说话？”
“我――被网络绑架了。”闹闹轻声说，“还有，我爸爸妈妈真好！我不会让他们再担心了。”
第二天，闹闹妈妈打电话给小静老师表示感谢。小静老师说：“其实你们的教育方法很不错，让孩子亲身体验，才能获得最深的感悟。我做的，只是在此基础上用汉字知识稍加点拨而已。”