谈谈如何推进中学政治素质教育
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在实际教学中，大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。要改变这种现状，完成素质教育的任务，必须牢固掌握政治基础理论知识，而且要把知识、能力、觉悟的全面提高作为目标。 这要求我们打破陈规，大胆尝试、大胆变革、大胆创新。
一、激发参与意识
教学中始终保持高度热情，感染学生，调动学生情绪，使学生思维活动处于兴奋状态。可以在课本实例的基础上，补充一些有趣味性的例子，深入浅出，使学生感觉学习不枯燥、有趣味，让课堂充满活力。这样，师生之间才容易沟通感情，产生共鸣，学生对老师的信任感才会增强，发挥教师在情感教育中的主导作用，促进教学过程的良性发展。我可以组织学生装认真参加学校的各种活动，组织学生进行社会调查、义务劳动、走入自然，还可以组织辨论会、演讲会、故事会、朗诵会等活动。这样，同学们在活动中不仅增长了知识，而且感受到无比乐趣。这些活动，让学生体味到无限乐趣，激发了同学们的参与意识。
二、注重时事教学
大部分学生的提起时事时，津津乐道，有一种强烈的表现欲望，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心，求知欲，对国家大事非常关心。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣。取得良好的教学效果。
三、采用灵活多样的教学手段和方法
政治课教学要从学校、班级、教材的实际出发，考虑到不同类型，不同层次学生的具体情况，开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，制定不同的教学方案。学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化、合理拓展，致力于发展学生的能力、提高学生的思想觉悟，形成综合能力。学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，在补好基础知识的前题下发展学生的能力。学习成绩较差的学生，要降低要求，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，巩固一点。同时教学方法和手段要灵活，要尽量多采用启发式教学、点拨式教学、讨论式教学等多种教学方法和手段，同时要注重对现代电化教学手段的应用，尽量采用直观形象的方式，创设教育教学情境，激发学生的参与意识，充分发挥师生的双边活动的作用，活跃课堂气氛，让学生轻松学习知识，自主发展自己。
四、营造良好的课堂情境
积极的气氛体现出教师教学的热情，同时也体现出课堂情境能勾动学生的学习兴趣及求知欲望。表现出师生之间、同学之间的关系非常和谐,课堂教学在和谐的气氛里顺利地进行。在这一过程中，教师要有良好的情绪，如果老师走进教室时带着不良情绪，就往往会厌烦课堂、讨厌教学，从而影响学生，打击学生学习积极性、趣味性，达不到理想的教学效果；教师要调节好课堂气氛，帮助学生认识情绪的重要作用，使学生走出情绪的低谷，保持情绪稳定，从而持久地学习。这有利于学生注意力的高度集中。素质教育要求教师的教学要有创新性，开展创新教育，师生之间能够良性互动。要上好一堂政治课，良好的课堂气氛不可少。实现以教师为主导，学生为主体，让学生真正地成为课堂教学中的主人。
五、联系现实，训练学生的运用能力
教学中必须结合各种实际，引导学用所学知识去分析问题。在课堂教学中举例时，要注意结合各种热门话题，引导学生去进行有针对性的分析。组织学生评述国际国内大事，并注意这些事件与学生的联系，让学生主动关心国家大事和世界形势。在评述过程中注意尊重学生，激发学生大胆陈述自己的观点。提醒学生在政治方面有一根敏感的神经，随时随地关心身边的人和事。注意联系学生实际，教会学生如何正确对待困难与挫折、顺境与逆境、理想与现实，使学生具备正确的苦乐观、人生观。
六、借教育人，提高思想素质
我们要注意以理服人，以情动人，让学生保留个人看法，尊重学生。政治课教学过程中要处理好理论知识和同学的思想之间的矛盾，让学生畅所欲言，各抒己见。可与同学个别交换意见，促使其主动、积极思考问题，使学生感到老师对他们理解，并且通情达理。让学生在任何情况下都感到自己是被尊重的，自己应该尊重自己、尊重别人，理解别人，从而心情愉快地去学习知识，追求真理。
七、做好差生转化工作
素质教育要求面向全体学生，对全体学生负责，使全体学生都得到发展和提高。因此，在政治教学中，我们既要看重优等生和中等生，更要注意对差生投入感情，耐心转化和特别辅导。转化差生工作是一项艰苦的工作，教师对差生要热性、有耐心，不能伤害他们的自尊心。教师应首先要认识到差生优生同样是人，需要得到教师和全体同学的尊重。教师对于差生，决不歧视，应重视差生，关心他们，最重要的是尊重他们。课外多花在差生的身上，帮助他们找到落后的原因，指导他们掌握正确的学习方法，培养他们学习的主动性、积极性。寻找发现差生的闪光点，多表扬、多肯定。向他们指出学习基础差只是暂时的，关键在于自己的勤奋努力，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。同时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。对于差生，要耐心辅导，逐步提高，教学内容要由易到难，循序渐进，决不歧视、讽刺、打击他们，教给他们正确的学习方法，多启发、多引导，鼓励他们，使他们不致于破罐破摔，从而用最短的时间跟上其他同学，达到共同发展、齐头并进。