体育课教学中师生关系浅探

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【摘要】体育教学中和谐的师生关系不仅可以促进学生健康心理的形成，激发其积极的学习心态，而且更易于教师开展教育工作，融洽的师生关系是推动体育教学整体发展的动力，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因此，建立一种新型的师生关系将是新课程的一个重要组成部分。

【关键词】 体育教学 师生关系

1.建立和谐的师生关系，是课程改革的要求，是时代的呼唤

传统体育教学中，教师有至高无上的地位和权力，是教学的主宰者；而学生只能听从教师的安排，是一种被迫学习的过程。随着社会的前进、科学文化的发展、社会文明的提高，学生的民主、平等、权利意识的不断增强，及健康意识的增强，原来的师生关系已不能适合时代的要求，要搞好新时期的体育教育工作，紧跟时代的发展步伐，改革已迫在眉睫，创建民主、平等、和谐的良好的师生关系势在必行。

2.建立和谐的师生关系，要求体育教师要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫

教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。教师教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的组织教学等是建立和谐师生关系的关键。在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。体育教师要在观察学生思维、情绪、行为变化的基础上，根据教学的内容、进度、课的部分、场地器材的配备情况等，恰当地进行示范、讲解，组织或调整练习的方式方法，变换场地器材的布置，适时地展开提问、讨论、游戏、比赛等教学活动，并通过语言、表情、动作、口哨等手段调节课堂气氛，活跃学生的情绪。这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，展示自我风采。同时，我们要教学中充分挖掘体育教学中的快乐元素，不要把体育课上成专项训练课，而应该多培养学生兴趣，让学生体验到体育运动的快乐和成功感。此外，还应发挥多媒体教学的优势，充分利用现代化教学辅助手段，通过计算机辅助教学演示，能使难于留驻的瞬间的动作，清晰的反映在学生面前，使学生得到深刻的感受，激发了学习兴趣，集中了注意力，也有利于创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，培养了学生丰富的想象力和创新意识。

3.建立和谐的师生关系，要求体育教师必须具有一颗挚热的爱生之心

体育教师要与学生构建积极的情感关系，首先就得了解学生的情感需要。近几年来抽样调查“你希望有一个怎样的体育教师”结果，被调查的学生都希望有一个和蔼可亲的、平易近人的，能理解、关心学生，有文化素养的体育教师。可见，对于学生来说，教师既要可敬、更要可亲，才会感到教师可爱。学生渴望教师的爱，教师的爱生之心是学生的第一情感需要。

4.建立和谐的师生关系，要求体育教师树立良好的自身形象

在科技高速发展的今天，大多数学生都喜欢运动，喜欢上体育课对于体育明星，体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象外表.他们希望能在体育课上得到老师的正确指导.因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好形象，提高自身素质.体育教师教授学生知识的时候不一定就要局限于教材当中，要不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些资料以便在教学中不断推出新内容.从而提高教学质量.只有这样，才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育，淳淳善诱，晓之以理使学生真心佩服.这样就有利于教师和学生交朋友.并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果.

古人曾有“亲其师，听其言，效其行”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家霍姆林斯基也曾经认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。新体育课程提倡的师生关系是一种交流和交往，认为教学是教师的教与学生的学的统一，在这一理念的指导下，教师将不再实施军事式的体育教学，板着面孔对待学生，师生之间将变成交流合作，共同发展的互动过程，教师不仅传授运动知识和技能，而且与学生一起分享对体育课程的理解和快乐，以教促学，互教互学，相互尊重，共同提高。重视建立和谐民主和平等的师生关系，关注创设良好的教学环境，以提高学生学习的积极性，促进学生学会体育学习和自我锻炼。

参考文献

［1］ 《浅谈创建民主、平等、和谐的师生关系》 教育实践与研究 王红霞

［2］ 《中国学校体育 》 2006. 6毛振明 赖天德